【摘要】： 艱苦奮斗是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們今天提倡艱苦奮斗,并不是要求人們?cè)偃プ觥翱嘈猩?再過(guò)清苦生活,也不是要否定合理的物質(zhì)利益。我們所要反對(duì)的是脫離國(guó)情、脫離當(dāng)時(shí)那種生產(chǎn)力發(fā)展水平和個(gè)人經(jīng)濟(jì)能力的高消費(fèi)和奢侈消費(fèi)。從物質(zhì)層面看,艱苦奮斗要求我們的消費(fèi)要節(jié)制在一個(gè)合理的限度內(nèi),與社'會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展水平和個(gè)人的收入狀況相適應(yīng);從精神層面看,艱苦奮斗是指不畏艱難困苦、銳意進(jìn)取、堅(jiān)忍不拔、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)和為人民利益甘于奉獻(xiàn)的思想品格。 艱苦奮斗精神具有艱苦樸素、量力而行的節(jié)儉精神;自強(qiáng)不息、勇于開拓的創(chuàng)新精神;不畏艱辛、知難而進(jìn)的拼搏精神;埋頭苦干、無(wú)私奉獻(xiàn)的獻(xiàn)身精神的時(shí)代特征。弘揚(yáng)艱苦奮斗精神是正視中國(guó)國(guó)情做出的必然選擇,是貫徹“三個(gè)代表”重要思想的迫切需求,是全面建設(shè)小康社會(huì)的戰(zhàn)略需要,是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。 弘揚(yáng)艱苦奮斗精神,應(yīng)該尋求合適的途徑,才能有效實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。弘揚(yáng)社會(huì)正氣,在全社會(huì)形成艱苦奮斗的思想意識(shí),必須克服錯(cuò)誤意識(shí),樹立理想信念,宣傳先進(jìn)典型。弘揚(yáng)艱苦奮斗精神,領(lǐng)導(dǎo)干部必須以身作則,率先垂范,踐行“兩個(gè)務(wù)必”、倡導(dǎo)“五種革命精神”、弘揚(yáng)“64字創(chuàng)業(yè)精神”、堅(jiān)持“四個(gè)牢記”,發(fā)揮艱苦奮斗的表率作用。樹立主體意識(shí),提高廣大人民群眾艱苦奮斗的思想認(rèn)識(shí),需要樹立節(jié)儉意識(shí)、強(qiáng)化勞動(dòng)意識(shí)、倡行創(chuàng)新精神。探索積極方法,加強(qiáng)青年學(xué)生艱苦奮斗的思想教育,必須與理想教育相結(jié)合,增強(qiáng)艱苦奮斗教育的能動(dòng)性;與素質(zhì)教育相結(jié)合,體現(xiàn)艱苦奮斗教育的針對(duì)性;與校園環(huán)境建設(shè)相結(jié)合,提高艱苦奮斗教育的實(shí)效性。
【學(xué)位授予單位】：湖南大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2007
【分類號(hào)】：D642

【引證文獻(xiàn)】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前2條

1 陳敬秋;論中學(xué)歷史教學(xué)中自強(qiáng)不息意識(shí)的培養(yǎng)[D];山東師范大學(xué);2011年

2 戎萌萌;獨(dú)生子女艱苦奮斗意識(shí)培養(yǎng)問(wèn)題研究[D];長(zhǎng)春理工大學(xué);2012年

本文編號(hào)：2793912