【摘要】：革命文化形成于新民主主義革命時期,是中國共產(chǎn)黨人在馬克思主義思想的指導下,領(lǐng)導人們在血與火的革命實踐中寫下的紅色篇章。它蘊涵著艱苦奮斗、忠于理想信念、勇于犧牲、甘于奉獻、無私無畏、舍小我為大我以及愛國主義等核心精神內(nèi)涵,是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的繼承與升華,也是社會主義先進文化的重要源泉與中國精神的價值指引。改革開放以來,中國經(jīng)濟發(fā)展取得了令人矚目的成就,但與此同時,西方文化、“佛系”文化、“喪”文化等潮流紛紛席卷而來,歷史虛無主義、消費主義、拜金主義、利己主義、個人享樂主義不斷興起,社會上出現(xiàn)了群體道德觀念迷茫、信仰國度荒蕪、價值追求利己化及傳統(tǒng)精神淡薄等現(xiàn)象。人們在面對精神困局時,只有不斷汲取積極的精神資源,才能為自己的生活賦予信仰和意義。革命文化對治愈和平年代中出現(xiàn)的理想缺失、信仰坍塌、貪圖享樂等時代病癥,具有不可替代的作用。因此,在新的時代我們要重新認識并深入挖掘我國革命文化的價值意蘊,努力探尋革命文化的當代思想政治教育價值實現(xiàn)的有效路徑,進而實現(xiàn)革命文化凝聚社會共識、引領(lǐng)主流價值觀、提升民族精神的價值。論文第一部分厘清了相關(guān)概念,具體分析了革命文化的內(nèi)涵特征、內(nèi)容構(gòu)成,它與中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、社會主義先進文化的關(guān)系,分析了革命文化與當代思想政治教育間的內(nèi)在邏輯關(guān)系,從理論基礎(chǔ)與實踐的兩個層面闡釋了革命文化在當代思想政治教育中的意義所在。論文第二部分論述了革命文化在當代思想政治教育中的價值,探討了革命文化的當代思想政治教育價值為何得以生成,及其能夠生成的根源、要素、條件與途徑。在此基礎(chǔ)上,本文將革命文化的當代思想政治教育價值分為個體價值和社會價值兩個方面。革命文化的當代思想政治教育個體價值體現(xiàn)為對個體愛國主義情懷、樂觀豁達態(tài)度、艱苦奮斗精神以及理想信念的培育。其當代思想政治教育的社會價值則體現(xiàn)為弘揚堅韌不拔的民族精神、培育樂于奉獻的集體主義觀念、增強政治認同和文化自信、以及對忠于祖國、忠于人民的情感與理性的提升。論文第三部分著重分析了革命文化融于當代思想政治教育活動中的現(xiàn)實境況。革命文化在思想政治教育中發(fā)揮了一定作用,取得了一定成效,但也面臨一系列問題,如大眾對革命文化價值認知膚淺、革命文化地位下降出現(xiàn)“空殼化”趨勢、革命文化傳播與踐行主動性不足、傳統(tǒng)精神家園荒蕪等。造成這種困境的主要原因,在于教育主體對革命文化存在利用偏差、資源的開發(fā)挖掘與機制建設(shè)不夠深入完善、多元文化環(huán)境對革命文化的價值干擾與解構(gòu)、個體意識覺醒下傳統(tǒng)的灌輸式教學成效式微、以及教育傳播方式的單一化、行政化和程序化。論文最后部分,著重探討了實現(xiàn)革命文化當代思想政治教育價值的原則、趨勢與具體路徑。在基本原則方面,提出需要處理好革命文化與其他文化傳承與創(chuàng)新的關(guān)系、內(nèi)部諸要素與多價值相協(xié)調(diào)、理論與實踐、自律與他律、合力性與層次性的關(guān)系。更認識到革命文化運用于當代思想政治教育的過程中,將朝著網(wǎng)絡(luò)化、時代化、品牌化這幾大方向發(fā)展。在具體路徑上,可以通過建構(gòu)話語、規(guī)劃引領(lǐng)、開發(fā)挖掘、創(chuàng)新傳播、優(yōu)化環(huán)境、引導實踐等方式來實現(xiàn)。
【學位授予單位】：華東師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2019
【分類號】：D642
【圖文】：

想政治教育的過程中，這些價值卻還沒有得到徹底的發(fā)揮。而只有具體分析當下革命文化融入當代思想政治教育過程中所取得的成就、面臨的現(xiàn)實困境以及出現(xiàn)困境的原因，才能尋找破解難題的方法。（一）革命文化融入當代思想政治教育所取得的主要成績1.革命傳統(tǒng)教育納入思想政治教育課程內(nèi)容我國思想政治教育課程比較重視對歷史傳統(tǒng)的教育，革命歷史教育已經(jīng)成為從小學到高等教育的課程內(nèi)容體系的一部分。在小學的《品德與生活》、《道德與法治》教材中，就結(jié)合了革命時期偉人們的生動事跡，將革命文化之中所蘊含的愛國主義、集體主義精神有機融入到教學內(nèi)容之中（如圖 4-1、4-2），同時還初步開始了關(guān)于民主政治生活知識的普及（如圖 4-3）。

想政治教育的過程中，這些價值卻還沒有得到徹底的發(fā)揮。而只有具體分析當下革命文化融入當代思想政治教育過程中所取得的成就、面臨的現(xiàn)實困境以及出現(xiàn)困境的原因，才能尋找破解難題的方法。（一）革命文化融入當代思想政治教育所取得的主要成績1.革命傳統(tǒng)教育納入思想政治教育課程內(nèi)容我國思想政治教育課程比較重視對歷史傳統(tǒng)的教育，革命歷史教育已經(jīng)成為從小學到高等教育的課程內(nèi)容體系的一部分。在小學的《品德與生活》、《道德與法治》教材中，就結(jié)合了革命時期偉人們的生動事跡，將革命文化之中所蘊含的愛國主義、集體主義精神有機融入到教學內(nèi)容之中（如圖 4-1、4-2），同時還初步開始了關(guān)于民主政治生活知識的普及（如圖 4-3）。

而大學則通過四門全體學生必學的思想政治公共課程開展了更為深入的革命傳統(tǒng)教育，比如革命文化資源結(jié)合馬克思主義基本原理進行的教學，講述了中國社會發(fā)展的規(guī)律和開拓進取、實事求是的革命文化精神；比如《中國近現(xiàn)代史綱要》第四章到第七章中對新民主主義革命時期的歷史教學（如圖 4-4）；還比如在《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》課程中出現(xiàn)了如理想信念、愛國傳統(tǒng)、道德品質(zhì)等“革命傳統(tǒng)精神”的教育（如圖 4-5）以及《毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系概論》第一章中對“馬克思主義中國化理論成果”和第二章中對“新民主主義革命理論”的專門介紹。在更高教育階段的思想政治教育課程之中，依然沒有離開革命傳統(tǒng)精神教育的相關(guān)內(nèi)容。以上都說明了革命文化在融入當代思想政治教育的過程之中，已經(jīng)成為了思政課程體系中的重要內(nèi)容，取得了廣泛普及性教育的巨大成效。

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本文編號：2780393