【摘要】：黨的十八大以來,習(xí)近平總書記就時(shí)代新人特點(diǎn)做一系列重要講話,其內(nèi)容繼承和發(fā)展了中國共產(chǎn)黨長期形成的青年成長和接班人培養(yǎng)的優(yōu)良傳統(tǒng),始終高度重視培養(yǎng)青年,從而形成習(xí)近平的新人思想。其鮮明的立場和深刻的理論體系,以及對過去青年教育理論創(chuàng)新的發(fā)展,形成旗幟鮮明的習(xí)近平新人觀。在觀察人類生活方式變遷的基礎(chǔ)上,馬克思主義經(jīng)典作家發(fā)出了“需要新人”、“創(chuàng)造新人”的觀點(diǎn)。馬克思主義認(rèn)為,共產(chǎn)主義社會(huì)新人應(yīng)該是具有主人翁意識(shí)的自由人和全面發(fā)展的新人,這是馬克思主義新人觀的基本觀點(diǎn),并且是實(shí)現(xiàn)社會(huì)發(fā)展和全民素質(zhì)提高的重要條件。黨的十八大以來,以習(xí)近平總書記為核心的黨中央,堅(jiān)持歷史唯物主義的基本原則,致力于遠(yuǎn)大理想,站在黨和國家事業(yè)的高度,提出了培養(yǎng)新人這個(gè)重要命題。毛澤東和習(xí)近平新人觀在理論來源和以德治人方面具有高度一致性,強(qiáng)調(diào)人的高度自由和德治對青年重要性,強(qiáng)調(diào)青年意識(shí)形態(tài)和專業(yè)技能的結(jié)合是實(shí)現(xiàn)新人發(fā)展的根本途徑;理論與實(shí)踐相結(jié)合,是培養(yǎng)新人的重要基本原則。習(xí)近平在繼承毛澤東新人觀的基礎(chǔ)上,以時(shí)代特征為背景,以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為理論依據(jù),以構(gòu)建中國精神、中國價(jià)值、中國力量,為人民提供精神指引。堅(jiān)持正確的教育觀,價(jià)值觀,培養(yǎng)具有高尚道德情操的時(shí)代新人。堅(jiān)持全面深化改革,牢牢把握“中國夢”,凝聚中國發(fā)展的力量,堅(jiān)持德治在文化建設(shè)和道德建設(shè)的重要作用,豐富和發(fā)展了毛澤東的新人觀。習(xí)近平新人觀繼續(xù)秉承中國共產(chǎn)黨在中國特色社會(huì)主義不同時(shí)期關(guān)心青年,重視青年,相信青年的優(yōu)良傳統(tǒng)。在踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀,要求青年以振興中華為己任,促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),在工作上克己奉公,在處事上保持誠信,在人際交往中互相尊重等道德建設(shè)中深刻地反映國家與社會(huì)在文化建設(shè)以及青年成長成才的內(nèi)在動(dòng)因。習(xí)近平總書記在治國理政的一系列偉大實(shí)踐中,承襲中國共產(chǎn)黨始終關(guān)心青年的優(yōu)良傳統(tǒng)。無論是在一系列重要的演講,還是在他們的信件和討論中,都非常重視青年行為道德規(guī)范和義利觀。因此,習(xí)近平就青年思想政治工作的內(nèi)容和意義作了細(xì)致且深刻的講述,提出了一些新思路和要求。以社會(huì)主義核心價(jià)值觀的培養(yǎng)和實(shí)踐為指引,強(qiáng)調(diào)人才應(yīng)該是什么以及如何成為有用的人才,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)青年思想道德建設(shè)的方法,從而形成了較為系統(tǒng)的時(shí)代新人觀本文主要分為五個(gè)部分:第一部分緒論,主要闡述論文的研究背景,中外研究現(xiàn)狀,研究方法和研究的重難點(diǎn)。第二部分和第三部分通過文獻(xiàn)研究法,歷史分析法等,分別闡述了毛澤東和習(xí)近平新人觀的理論淵源,發(fā)展階段以及主要內(nèi)容。第四部分是習(xí)近平和毛澤東新人觀在理論淵源和對新人要求的相同點(diǎn)和創(chuàng)新點(diǎn)梳理,這也是本文的重點(diǎn)內(nèi)容,通過梳理兩位領(lǐng)導(dǎo)人的青年倫理觀,突出德治對青年工作的重要性,同時(shí)更清晰和直觀的理解習(xí)近平總書記新人觀的內(nèi)涵和要求。第五部分主要論述了習(xí)近平新人觀的現(xiàn)實(shí)意義和具體對策。
【學(xué)位授予單位】：安徽大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：D432.6;D64

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本文編號(hào)：2779764