【摘要】：思想政治教育機(jī)制是思想政治教育各要素之間相互適應(yīng)、相互制約、相互協(xié)調(diào)的動(dòng)態(tài)形式和耦合功能,它具有目的性、系統(tǒng)性、動(dòng)態(tài)性、規(guī)律性和自驅(qū)性等特征,在理論和實(shí)踐上都具有重要意義。自思想政治教育學(xué)學(xué)科確立之后,思想政治教育研究從科學(xué)性、有效性等角度取得了長足的進(jìn)步,但是,關(guān)于思想政治教育機(jī)制的研究“比較薄弱而爭(zhēng)議較大”。目前學(xué)術(shù)界對(duì)機(jī)制的研究主要包括制度論、構(gòu)成要素論、過程機(jī)制論、內(nèi)外機(jī)制論等觀點(diǎn)。分析當(dāng)前的思想政治教育機(jī)制存在的問題:一方面是理論研究不足,表現(xiàn)在現(xiàn)有的理論研究成果對(duì)思想政治教育機(jī)制的確立存在本質(zhì)把握不準(zhǔn)確、系統(tǒng)劃分不合理、特征體現(xiàn)不明顯等問題;另一方面是實(shí)踐運(yùn)行不暢,表現(xiàn)在機(jī)制運(yùn)行過程中缺乏協(xié)調(diào)性、整體性和層次性。本研究從機(jī)制的科學(xué)涵義和特征入手,借鑒力學(xué)中關(guān)于加速度的研究思路,建立了思想政治教育機(jī)制的研究模型,提出了建構(gòu)原則、建構(gòu)立場(chǎng)和建構(gòu)方法,并在此基礎(chǔ)上建構(gòu)思想政治教育機(jī)制的主要內(nèi)容,包括:領(lǐng)導(dǎo)調(diào)控機(jī)制、優(yōu)化開發(fā)機(jī)制、隱性滲透機(jī)制、動(dòng)力保障機(jī)制、反饋評(píng)估機(jī)制,此外,還建構(gòu)了思想政治教育機(jī)制的評(píng)價(jià)體系,指出思想政治教育機(jī)制的評(píng)價(jià)應(yīng)從思想政治教育機(jī)制作用要素的效能、思想政治教育機(jī)制 西安理工大學(xué)碩士學(xué)位論文 運(yùn)行過程的效率和思想政治教育機(jī)制實(shí)現(xiàn)結(jié)果的效益三方面進(jìn)行。最后,本研究循 著有效性的思路對(duì)上述機(jī)制進(jìn)行了進(jìn)一步的探索,提出了每一條機(jī)制的次級(jí)執(zhí)行方 案,并從實(shí)質(zhì)、必要性和操作措施三方面將其一一進(jìn)行細(xì)化,以提高實(shí)踐性和可行 性,從而增強(qiáng)其有效性。_ 【關(guān)鍵詞】思想政治教育機(jī)制建構(gòu)有效性
【學(xué)位授予單位】：西安理工大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類號(hào)】：D64

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本文編號(hào)：2758825