【摘要】：人本思想,是指以人為本,以人的主體存在、需要滿足和發(fā)展為中心,以人本身為目的的思想或觀念,對人本思想的研究一直是中外理論界研究的一個熱點和重點,它的形成和發(fā)展有著悠久的歷史淵源。中西歷史上的許多思想家在闡發(fā)他們的政治思想之際,提出了有關(guān)培養(yǎng)和造就人的思想的主張。由于不同的思想家對人性、人的本質(zhì)、人的價值、人的關(guān)系等問題的認識的程度不同,他們提出有關(guān)對人進行思想政治教育的思想也帶有明顯的時代印痕。 人學研究在20世紀90年代中國的崛起,雖然有著深刻的歷史原因和很強的學理邏輯,但最現(xiàn)實、最根本的則是受現(xiàn)代化進程中的一系列問題與矛盾所激發(fā)和激勵,是對當代人類發(fā)展提出的深層問題的回應,并在政治、經(jīng)濟、文化等諸多領(lǐng)域獲得了發(fā)展。思想政治教育是建構(gòu)在人的基礎(chǔ)上的工作,思想政治教育要以人為本,這是由思想政治教育的內(nèi)在特性決定的;是時代發(fā)展和社會進步提出的新要求;是對傳統(tǒng)思想政治教育反思的產(chǎn)物。 以人為本的思想政治教育,就是以人為核心,堅持和運用馬克思主義關(guān)于人的本質(zhì)、人的需要、人的全面發(fā)展的理論,結(jié)合歷史和現(xiàn)實,改進和創(chuàng)新思想政治教育,把滿足和引導人的需要,作為思想政治教育的前提和出發(fā)點;把激發(fā)人的主體意識,發(fā)揮人的主觀能動性,作為思想政治教育的關(guān)鍵,把尊重人、關(guān)心人、理解人作為思想政治教育的基本原則,把提高人的素質(zhì),實現(xiàn)人的價值、推動社會全面進步作為思想政治工作的目標。馬克思主義人學理論是人本思想政治教育的理論依據(jù) 在思想政治教育實踐中實現(xiàn)以人為本,涉及到諸多方面。廓清思想政治教育的工具性功能和本體性功能是貫徹落實以人為本的前提。思想政治教育要堅持個人價值與社會價值的統(tǒng)一,重視教育對象合理需求的滿足以及政治功能的實現(xiàn);教育對象的自由自覺活動的實現(xiàn)是堅持以人為本的落腳點。為此,要尊重教育對象的主體地位,啟發(fā)主體意識,引導教育對象通過實踐開發(fā)人的潛能,調(diào)動人的積極性、主動性和創(chuàng)造性,并根據(jù)時代特點和社會發(fā)展需要,開發(fā)思想政治教育的新功能,當前最重要的是發(fā)揮思想政治教育對人性精神的引導作用,在思想政治教育中融入人本關(guān)懷;思想政治教育內(nèi)容與方法的改革是落實以人為本的關(guān)鍵。在內(nèi)容上要切合實際特點,更新教育內(nèi)容。在方法上注重灌輸與輸導的統(tǒng)一,注重發(fā)揮隱性教育的功效。同時,注重感情投入,發(fā)揮移情在思想政治教育中的作用。另外,還要因材施教,注重獨立個性的發(fā)揮;建設一支高素質(zhì)的思想政治教育隊伍是落實以人為本的保障。要通過各種形式,努力提高思想政治教育隊伍的學歷層次,能力水平。加強管理,從制度上保證思想政治教育隊伍的穩(wěn)定性,提高思想政治教育者的素質(zhì)。
【學位授予單位】：山東大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：D64

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本文編號：2755739