【摘要】：人的現(xiàn)代化是人類社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)，就目前我國(guó)人的現(xiàn)代化發(fā)展程度來(lái)看，落后于西方發(fā)達(dá)國(guó)家，因此我國(guó)必須加快發(fā)展公民的現(xiàn)代化，緊跟人類社會(huì)發(fā)展的潮流。人的現(xiàn)代化涵蓋著多方面的內(nèi)容，其中人的道德水平是人的現(xiàn)代化的重要組成部分。改革開(kāi)放以來(lái)，受西方社會(huì)利已主義、拜金主義等思想的影響，我國(guó)公民的思想觀念產(chǎn)生了較大的變化，公民的道德水平出現(xiàn)滑坡現(xiàn)象。一些道德問(wèn)題日益突顯，而這些道德問(wèn)題已成為制約人的現(xiàn)代化發(fā)展的主要因素，因而，我國(guó)應(yīng)盡快解決道德問(wèn)題、提升公民的道德水平，以保證人的現(xiàn)代化進(jìn)程順利進(jìn)行。公民道德教育是解決道德問(wèn)題的有效手段，也是確保人的現(xiàn)代化順利實(shí)施的有力工具。通過(guò)公民道德教育可提升我國(guó)公民的道德水平、提高我國(guó)公民的道德素質(zhì)，進(jìn)而促進(jìn)中國(guó)人的現(xiàn)代化。因此，國(guó)家和社會(huì)必須加強(qiáng)對(duì)公民道德教育的重視，充分發(fā)揮公民道德教育的對(duì)人的現(xiàn)代化的促進(jìn)作用。 本文由三部分組成： 第一部分闡述了人的現(xiàn)代化的內(nèi)涵、公民道德教育的內(nèi)涵以及公民道德教育對(duì)人的現(xiàn)代化的促進(jìn)作用。公民道德教育促進(jìn)了人的觀念的現(xiàn)代化，有利于人們樹(shù)立正確的價(jià)值觀和人生觀，能夠有效協(xié)調(diào)人與人、人與社會(huì)、人與自然的關(guān)系，還能夠幫助公民塑造健全的人格。 第二部分分析了當(dāng)前我國(guó)公民道德問(wèn)題的主要表現(xiàn)及其原因。我國(guó)公民道德問(wèn)題的主要表現(xiàn)在：社會(huì)公德缺失、家庭美德缺失、職業(yè)道德缺失、誠(chéng)信缺失等。造成我國(guó)公民道德問(wèn)題的原因有外界環(huán)境因素和我國(guó)公民道德體系的不夠完善。 第三部分提出了優(yōu)化公民道德教育的方法，促進(jìn)人的現(xiàn)代化。為公民道德教育提供良好的外部環(huán)境，包括豐富的物質(zhì)材料、良好的文化環(huán)境以及健全的社會(huì)制度等。公民道德教育自身需要不斷完善，包括完善其教育觀、內(nèi)容、方法以及主體。青少年是我國(guó)社會(huì)的一群特殊公民，是國(guó)家現(xiàn)代化建設(shè)的未來(lái)力量，必須加強(qiáng)青少年的道德教育。 公民道德教育對(duì)塑造人的現(xiàn)代品格、培養(yǎng)人的現(xiàn)代素質(zhì)方面發(fā)揮著重要的作用，對(duì)人的現(xiàn)代化的促進(jìn)作用不容小覷，然而公民道德教育體系的不完善卻影響這一促進(jìn)作用的順利進(jìn)行。因而，通過(guò)尋求各種有效途徑來(lái)完善公民道德教育體系對(duì)我國(guó)而言是一項(xiàng)十分緊迫的工作，無(wú)論是教育工作者還是國(guó)家與社會(huì)都應(yīng)該積極的參與其中，找到能夠促進(jìn)我國(guó)公民現(xiàn)代化的公民道德教育體系。
【學(xué)位授予單位】：山西師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2012
【分類號(hào)】：D648

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本文編號(hào)：2749876