【摘要】： 思想政治教育機制研究是整個思想政治教育比較薄弱而爭議較大的理論課題。城市社區(qū)思想政治教育機制建設(shè)有待進一步加強和完善。在現(xiàn)實生活中,城市社區(qū)思想政治教育機制創(chuàng)新具有較大的探析空間和緊迫的要求。 本文從遵循客觀規(guī)律與發(fā)揮人的主觀能動性辯證結(jié)合的角度把握思想政治教育機制創(chuàng)新的積極意義,確認機制是一種“帶規(guī)律性的整合模式”,是相對于方法改進及制度完善的一種“工具性超越”。馬克思主義關(guān)于人的自由而全面發(fā)展理論、實踐第一的理論、人民群眾是歷史創(chuàng)造者的理論、人的需要與利益的理論是本文的主要理論依據(jù)。 城市社區(qū)建設(shè)和發(fā)展的實際及實踐是城市社區(qū)思想政治教育機制創(chuàng)新的源頭活水,城市社區(qū)思想政治教育及其機制建設(shè)的實踐是城市社區(qū)思想政治教育機制創(chuàng)新的直接基礎(chǔ)。城市社區(qū)思想政治教育機制創(chuàng)新是新形勢下應(yīng)對城市社區(qū)建設(shè)的新機遇與新挑戰(zhàn)、加快和諧社區(qū)構(gòu)建、推動社區(qū)科學(xué)發(fā)展、增強基層社區(qū)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的必然要求。 堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)、堅持以人為本、堅持服務(wù)導(dǎo)向、堅持務(wù)求實效是城市社區(qū)思想政治教育機制創(chuàng)新必須遵循的基本原則。教育內(nèi)容的灌輸與接受、教育主客體的互動與互惠、教育資源的開發(fā)與整合、教育過程的保障與服務(wù)、教育效果的管理與評估是城市社區(qū)思想政治教育實踐的基本要素或環(huán)節(jié)。這五個方面既相互聯(lián)結(jié)、相互貫通、相互支撐、相輔相成,構(gòu)成完整的城市社區(qū)思想政治教育“母機制”,又通過各自內(nèi)部要素的整合,形成“規(guī)律性的整合模式”,自成機制,成為城市社區(qū)思想政治教育機制創(chuàng)新的基本面。
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2010
【分類號】：D669.3;D64

【引證文獻】

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前4條

1 萬克寶;城市社區(qū)思想政治教育的方法研究[D];安徽大學(xué);2012年

2 陳曉麗;新時期城市社區(qū)黨員思想政治教育研究[D];中央民族大學(xué);2012年

3 田俊霞;和諧社區(qū)建設(shè)過程中思想政治教育問題研究[D];蘇州大學(xué);2013年

4 董珈彤;和諧社區(qū)的思想政治教育工作研究[D];吉林財經(jīng)大學(xué);2013年

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本文編號：2708735