【摘要】：民族精神是一個民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,是一個民族實現(xiàn)共同理想和發(fā)展目標的內(nèi)在動力。在漫長的歷史長河中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。 黨的十六大報告指出:“必須把弘揚和培育民族精神作為文化建設極為重要的任務,納入國民教育全過程,納入精神文明建設全過程,使全體人民始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)�！卑押霌P和培育民族精神作為一項戰(zhàn)略任務提出來,這在黨的文件中還是第一次。廣泛深入開展民族精神教育,不斷增強中華民族凝聚力,是經(jīng)濟發(fā)展之基、人才培養(yǎng)之本、文化建設之魂、民族復興之源。作為中國工人階級先鋒隊、中國人民和中華民族先鋒隊的中國共產(chǎn)黨,在領導人民進行革命、建設和改革的偉大實踐中,不斷結(jié)合時代和社會發(fā)展的要求,為中華民族精神注入了許多新的內(nèi)涵,豐富和發(fā)展著中華民族精神。另一方面。作為先進文化建設和思想政治教育的重要內(nèi)容,自改革開放以來,特別是黨的十三屆四中全會以來,鄧小平、江澤民同志都結(jié)合新時期、新形勢、新任務,反復強調(diào)要大力開展民族精神教育,形成了完整的思想體系。 本文以忠實于原著為原則,在認真研讀鄧小平、江澤民關于民族精神教育重要論述的基礎上,系統(tǒng)研究了十三屆四中全會以來黨的民族精神教育思想。從時代背景、理論與現(xiàn)實基礎出發(fā),研究民族精神神教育思想的形成與發(fā)展;從馬克思主義的科學性閘述民族精神教育的指導思恕和基本原則:從增強中華民族凝聚力、實現(xiàn)中華民族偉大復興的歷史任務闡述民族精神教育的目標和時代意義:從時代性與戰(zhàn)略性相統(tǒng)一、民族性與開放性相統(tǒng)一、繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一等幾個方面闡述民族精神教育思想的理論特色:從以愛國主義精神為核心閘述民族精神教育的基本內(nèi)容:從國民教育和精神文明建設的高度闡述民族精神教育的實踐方略。
【學位授予單位】：江西師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：D647

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本文編號：2690263