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十三屆四中全會(huì)以來黨的民族精神教育思想研究

發(fā)布時(shí)間:2020-05-31 18:15
【摘要】:民族精神是一個(gè)民族賴以生存和發(fā)展的精神支撐,是一個(gè)民族實(shí)現(xiàn)共同理想和發(fā)展目標(biāo)的內(nèi)在動(dòng)力。在漫長的歷史長河中,中華民族形成了以愛國主義為核心的團(tuán)結(jié)統(tǒng)一、愛好和平、勤勞勇敢、自強(qiáng)不息的偉大民族精神。 黨的十六大報(bào)告指出:“必須把弘揚(yáng)和培育民族精神作為文化建設(shè)極為重要的任務(wù),納入國民教育全過程,納入精神文明建設(shè)全過程,使全體人民始終保持昂揚(yáng)向上的精神狀態(tài)!卑押霌P(yáng)和培育民族精神作為一項(xiàng)戰(zhàn)略任務(wù)提出來,這在黨的文件中還是第一次。廣泛深入開展民族精神教育,不斷增強(qiáng)中華民族凝聚力,是經(jīng)濟(jì)發(fā)展之基、人才培養(yǎng)之本、文化建設(shè)之魂、民族復(fù)興之源。作為中國工人階級先鋒隊(duì)、中國人民和中華民族先鋒隊(duì)的中國共產(chǎn)黨,在領(lǐng)導(dǎo)人民進(jìn)行革命、建設(shè)和改革的偉大實(shí)踐中,不斷結(jié)合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的要求,為中華民族精神注入了許多新的內(nèi)涵,豐富和發(fā)展著中華民族精神。另一方面。作為先進(jìn)文化建設(shè)和思想政治教育的重要內(nèi)容,自改革開放以來,特別是黨的十三屆四中全會(huì)以來,鄧小平、江澤民同志都結(jié)合新時(shí)期、新形勢、新任務(wù),反復(fù)強(qiáng)調(diào)要大力開展民族精神教育,形成了完整的思想體系。 本文以忠實(shí)于原著為原則,在認(rèn)真研讀鄧小平、江澤民關(guān)于民族精神教育重要論述的基礎(chǔ)上,系統(tǒng)研究了十三屆四中全會(huì)以來黨的民族精神教育思想。從時(shí)代背景、理論與現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)出發(fā),研究民族精神神教育思想的形成與發(fā)展;從馬克思主義的科學(xué)性閘述民族精神教育的指導(dǎo)思恕和基本原則:從增強(qiáng)中華民族凝聚力、實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)闡述民族精神教育的目標(biāo)和時(shí)代意義:從時(shí)代性與戰(zhàn)略性相統(tǒng)一、民族性與開放性相統(tǒng)一、繼承性與創(chuàng)新性相統(tǒng)一等幾個(gè)方面闡述民族精神教育思想的理論特色:從以愛國主義精神為核心閘述民族精神教育的基本內(nèi)容:從國民教育和精神文明建設(shè)的高度闡述民族精神教育的實(shí)踐方略。
【學(xué)位授予單位】:江西師范大學(xué)
【學(xué)位級別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2005
【分類號】:D647

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本文編號:2690263

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