【摘要】：建設(shè)社會(huì)主義政治文明是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要政治目標(biāo),對(duì)于推動(dòng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化發(fā)展具有重要意義。社會(huì)主義政治文明并不是一個(gè)空洞的概念,一個(gè)抽象的政治字眼,它的實(shí)現(xiàn)與公民的素質(zhì)息息相關(guān)。而培育合格公民的最好途徑就是公民教育,因此,公民教育在社會(huì)主義政治文明建設(shè)中應(yīng)發(fā)揮重要作用。本文運(yùn)用辯證唯物主義和歷史唯物主義的基本原理和主要方法,通過(guò)對(duì)社會(huì)主義政治文明和公民教育之內(nèi)涵、特點(diǎn)的分析,從理論、歷史和現(xiàn)實(shí)的角度,揭示了公民教育在社會(huì)主義政治文明建設(shè)中所處的基礎(chǔ)性地位,全面系統(tǒng)地分析了由這一基礎(chǔ)性地位所決定的,公民教育在社會(huì)主義政治文明建設(shè)中的政治導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向、精神動(dòng)力和社會(huì)環(huán)境保障作用,在此基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)要列舉了上述作用得以實(shí)現(xiàn)的條件,旨在為公民教育有效服務(wù)于社會(huì)主義政治文明建設(shè)提供一定的參考。全文由導(dǎo)言、正文和結(jié)束語(yǔ)構(gòu)成。 導(dǎo)言介紹研究背景和意義、學(xué)術(shù)界對(duì)這一專題的研究狀況和本論文的思維脈絡(luò)、主要內(nèi)容和研究方法。 第一部分探討社會(huì)主義政治文明的內(nèi)涵和特征。本部分從政治文明、社會(huì)主義政治文明的本質(zhì)涵義入手,分析了社會(huì)主義政治文明的基本內(nèi)涵和特征,認(rèn)為社會(huì)主義政治文明的實(shí)現(xiàn)應(yīng)該是國(guó)家與社會(huì)關(guān)系良性互動(dòng)的結(jié)果,而市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和公民社會(huì)是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的兩大基石。 第二部分研究公民教育的內(nèi)涵、目標(biāo)和內(nèi)容。本部分首先對(duì)“公民”概念的歷史演進(jìn)和本質(zhì)進(jìn)行剖析,揭示公民的內(nèi)涵,進(jìn)而對(duì)以公民為教育對(duì)象的公民教育在西方的歷史沿革和哲學(xué)思潮進(jìn)行梳理,概括公民教育的本質(zhì)內(nèi)涵,提煉出“公民教育是階級(jí)性、公共性和全社會(huì)性的統(tǒng)一”的觀點(diǎn),在此基礎(chǔ)上構(gòu)建了公民教育目標(biāo)和內(nèi)容體系的框架。 第三部分分析公民教育在社會(huì)主義政治文明建設(shè)中的地位。本部分運(yùn)用了理論研究、歷史研究和比較研究的方法,運(yùn)用歷史唯物主義社會(huì)結(jié)構(gòu)理論和政治文明三維結(jié)構(gòu)理論,從中西方政治文明建設(shè)的歷史進(jìn)程的角度,從社會(huì)主義政治文明建設(shè)現(xiàn)實(shí)需要的角度,論述公民教育是社會(huì)主義政治文明建設(shè)的重要途徑,在社會(huì)主義政治文明建設(shè)中處于基礎(chǔ)性地位。 第四部分系統(tǒng)闡述公民教育在社會(huì)主義政治文明建設(shè)中的作用。本部分從社
【學(xué)位授予單位】：武漢大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2005
【分類(lèi)號(hào)】：D60;D648

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本文編號(hào)：2653125