本文關(guān)鍵詞：思想政治教育的個(gè)體價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：思想政治教育個(gè)體價(jià)值是思想政治教育以其自身屬性和功能對(duì)個(gè)體在成長發(fā)展過程中所產(chǎn)生的效益關(guān)系和從中對(duì)個(gè)體所起到的促進(jìn)作用。 傳統(tǒng)思想政治教育理論對(duì)個(gè)體發(fā)展重視不夠，主要體現(xiàn)在教育者與受教育個(gè)體地位不平等、內(nèi)容取舍不當(dāng)、教育方法死板、教育目標(biāo)假大空。同時(shí)隨著我國市場經(jīng)濟(jì)的充分發(fā)展，個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)面臨更加復(fù)雜的環(huán)境。忽視個(gè)體價(jià)值的傳統(tǒng)思想政治教育已經(jīng)無法滿足個(gè)體發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要，關(guān)注思想政治教育的個(gè)體價(jià)值成為提高思想政治教育實(shí)效性的迫切要求。 深入研究人們思想政治教育個(gè)體價(jià)值，要認(rèn)識(shí)到科學(xué)準(zhǔn)確地把握思想政治教育個(gè)體價(jià)值的含義有助于增強(qiáng)思想政治教育的實(shí)效性；思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)過程是其價(jià)值由“潛”到“顯”的轉(zhuǎn)變和真正實(shí)現(xiàn)過程，是思想政治教育自身主體化的過程。要實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值就要從教育者、受教育者、社會(huì)環(huán)境、思想政治教育本身四個(gè)方面下功夫。
【關(guān)鍵詞】：個(gè)體價(jià)值 思想政治教育 教育者 受教育者
【學(xué)位授予單位】：黑龍江大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2013
【分類號(hào)】：D64
【目錄】：

• 中文摘要4-5
• Abstract5-6
• 目錄6-8
• 緒論8-12
• 一、 研究的目的和意義8-9
• 二、 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀9-12
• （一）國內(nèi)研究現(xiàn)狀9-10
• （二）國外研究現(xiàn)狀10-12
• 第一章 思想政治教育個(gè)體價(jià)值的涵義及表現(xiàn)12-17
• 第一節(jié) 思想政治教育個(gè)體價(jià)值概念的界定12-13
• 第二節(jié) 思想政治教育個(gè)體價(jià)值表現(xiàn)13-16
• 一、 引導(dǎo)政治方向13-14
• 二、 激發(fā)精神動(dòng)力14-15
• 三、 塑造個(gè)體人格15
• 四、 調(diào)控品德行為15-16
• 本章小結(jié)16-17
• 第二章 思想政治教育個(gè)體價(jià)值缺失表現(xiàn)及成因分析17-25
• 第一節(jié) 思想政治教育個(gè)體價(jià)值缺失的表現(xiàn)17-19
• 一、 教育者作用發(fā)揮不明顯17-18
• 二、 受教育者主體地位缺失18
• 三、 思想政治教育活動(dòng)缺乏針對(duì)性18-19
• 第二節(jié) 思想政治教育個(gè)體價(jià)值部分缺失的原因19-21
• 一、 傳統(tǒng)文化的消極影響19-21
• 二、 經(jīng)濟(jì)全球化和市場經(jīng)濟(jì)的沖擊21
• 第三節(jié) 重新審視思想政治教育個(gè)體價(jià)值的意義21-24
• 一、 有利于豐富此學(xué)科的理論體系22-23
• 二、 有利于緩解人們心理壓力，形成對(duì)思想政治教育正確的認(rèn)識(shí)23
• 三、 有利于增強(qiáng)思想政治教育的人性化和實(shí)效性23-24
• 本章小結(jié)24-25
• 第三章 思想政治教育個(gè)體價(jià)值的實(shí)現(xiàn)路徑25-41
• 第一節(jié) 思想政治教育個(gè)體價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)25-28
• 一、 思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的內(nèi)涵25-26
• 二、 思想政治教育價(jià)值實(shí)現(xiàn)的實(shí)質(zhì)：客體主體化26-28
• 第二節(jié) 有效實(shí)現(xiàn)個(gè)體價(jià)值的路徑28-40
• 一、 強(qiáng)化受教育者主體地位28-30
• 二、 優(yōu)化育人環(huán)境，整合教育資源30-33
• 三、 以馬克思主義人性論為指導(dǎo)，大力加強(qiáng)思想政治教育33-37
• 四、 合理確定和創(chuàng)新思想政治教育的內(nèi)容和方法37-40
• 本章小結(jié)40-41
• 結(jié)論41-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 攻讀碩士學(xué)位期間發(fā)表論文44-45
• 致謝45

【參考文獻(xiàn)】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前5條

1 涂剛鵬;論新時(shí)期思想政治教育的價(jià)值及其實(shí)現(xiàn)[J];湖北社會(huì)科學(xué);2004年08期

2 張捍東;;和諧社會(huì)視角下思想政治教育的價(jià)值功能[J];江西社會(huì)科學(xué);2006年01期

3 劉海亮;;思想政治教育科學(xué)化的重要途徑——論把人才學(xué)引進(jìn)思想政治教育之中[J];遼寧高等教育研究;1983年03期

4 韓振峰;試論思想政治工作的價(jià)值、規(guī)律和機(jī)制[J];社會(huì)科學(xué);2000年09期

5 胡昌恩;;論思想政治教育的功能、價(jià)值及其關(guān)系[J];探索;2006年03期

中國碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫 前1條

1 童娟;思想政治教育個(gè)體價(jià)值研究[D];武漢理工大學(xué);2010年

  本文關(guān)鍵詞：思想政治教育的個(gè)體價(jià)值及實(shí)現(xiàn)路徑研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：254895