本文關鍵詞：智力在道德教育中的價值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：從古至今,道德教育擔負著培養(yǎng)合格的社會公民和完善個人品行的重任,而道德教育依賴諸多因素的合力,其中人的智力對于道德教育具有重要的價值。無論是學習道德規(guī)范、培養(yǎng)道德理性和道德情感,還是道德的發(fā)展水平,智力都有著至關重要的作用。 但是我國道德教育中存在著忽視智力獨立性的傳統(tǒng),將其一直置于德育之下,作為一種德性知覺而存在,過于凸顯其工具性價值,這就使得智力喪失自身的相對獨立性。現(xiàn)代道德教育中又僅重視道德知識傳授,片面地注重智力中記憶力的機械培養(yǎng),忽視綜合平衡的培養(yǎng)智力各個構成要素,即：忽視了智力中的其他內容,諸如：思維能力、想象力、觀察能力等的培養(yǎng),使得道德教育中智力價值的發(fā)揮呈現(xiàn)出片面性,缺乏理性品質。本文集中探討道德教育中智力的價值,以及在智力在道德教育中發(fā)揮其價值存在的問題,提高智力在道德教育中價值的措施等。旨在厘清智力對于道德教育的功能和作用,更好的開展道德教育,取得更好的教育效果。 本文主要分為五部分。第一部分為緒論,主要包含了研究目的、研究意義、國內外研究綜述,研究方法。第二部分,主要是智力的基本理論,包含了智力的內涵、特征。第三部分,主要是智力對于道德的價值研究,使得我們對于智力價值有明確的認識和理解,為后面的部分奠定基礎。第四部分,主要是論述道德教育中不能正確對待智力價值的表現(xiàn),提出問題。第五部分,主要是針對第四部分提出的提高道德教育中智力價值的措施,以期待能夠更好地發(fā)揮智力對于道德教育的作用。
【關鍵詞】：道德教育 智力 價值
【學位授予單位】：海南大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2013
【分類號】：D648
【目錄】：

• 摘要4-5
• Abstract5-8
• 緒論8-11
• (一) 研究目的8
• (二) 研究意義8
• (三) 研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢8-10
• (四) 研究方法10-11
• 一、智力的內涵及其發(fā)展特征11-13
• (一) 智力內涵的界定11-12
• (二) 智力發(fā)展的差異性和階段性特征12-13
• 二、智力在道德教育中的作用13-17
• (一) 智力是習得道德規(guī)范的堅實基礎13-14
• (二) 智力是培養(yǎng)道德理性的必備要素14-16
• (三) 智力是培養(yǎng)道德情感的重要基礎16
• (四) 智力是影響道德發(fā)展水平的重要因素16-17
• 三、中國道德教育中發(fā)揮智力價值存在的問題17-22
• (一) 德育中存在忽視智力相對獨立性的傳統(tǒng)17-19
• (二) 德育中存在忽視智力各因素綜合平衡發(fā)展的問題19-21
• (三) 德育中存在弱化智力基礎性地位的現(xiàn)象21-22
• 四、提升智力在道德教育中價值的措施22-28
• (一) 尊重智力的獨立性和基礎性地位相結合22-23
• (二) 注重道德教育中智力各因素的均衡發(fā)展23-25
• (三) 挖掘道德理性在道德教育中的價值25-28
• 結語28-29
• 參考文獻29-33
• 作者在讀期間科研成果簡介33-34
• 后記34

【參考文獻】

中國期刊全文數(shù)據(jù)庫 前10條

1 朱智賢;有關兒童智力發(fā)展的幾個問題[J];北京師范大學學報;1981年01期

2 張斌賢;西方主智主義教育原理述評[J];北京師范大學學報(社會科學版);1997年03期

3 張芙華;;論新時期大學生的“德修”與“智修”[J];湖南文理學院學報(社會科學版);2006年01期

4 肖群忠;智德新論[J];道德與文明;2005年03期

5 譚長富,羅建文;論經濟行為主體的道德理性基礎及其作用[J];湖南社會科學;2003年01期

6 朱海林;;先秦儒家與古希臘智德觀的四大差異[J];廣西大學學報(哲學社會科學版);2006年06期

7 張剛;;儒家德智關系論探究[J];河北學刊;2007年02期

8 王海明;論道德結構[J];湖南師范大學社會科學學報;2004年05期

9 龍興海;論道德智慧[J];湖南師范大學社會科學學報;1994年04期

10 邵芙蓉;;中西方德育教育比較之我見[J];河南商業(yè)高等�？茖W校學報;2006年05期

  本文關鍵詞：智力在道德教育中的價值研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

，

本文編號：251047