【摘要】：正黨和國家高度重視立德樹人。那么,如何破解立德樹人難題?積極心理健康教育創(chuàng)始人中國教科院孟萬金教授在深入系統(tǒng)總結(jié)古今中外德育經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),尤其吸收新興的具身認(rèn)知觀基礎(chǔ)上,率先提出了"具身德育"(Embodied Moral Education)新理念。"具身德育"是指基于具身認(rèn)知的德育。具身認(rèn)知(Embodied Cognition)是植根于人的身體(包括大腦在內(nèi))及其與環(huán)境交互作用的認(rèn)知。身體的解剖學(xué)結(jié)構(gòu)、身體的活動(dòng)方
[Abstract]:The Central Party and the state attach great importance to the establishment of virtue and the cultivation of people. So, how to solve the problem of creating people? The founder of positive mental health education, Professor Meng Wan-jin, has put forward the new concept of "body moral education" (Embodied Moral Education) on the basis of summarizing systematically the moral education experience and lessons of ancient and modern times, especially on the basis of the new cognition view. " Physical moral education "refers to moral education based on physical cognition." Physical cognitive (Embodied Cognition) is a cognition rooted in the human body (including the brain) and its interaction with the environment. The anatomical structure of the body
【分類號(hào)】：D648

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7 教育部部長 袁貴仁;堅(jiān)持立德樹人 加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育[N];人民日?qǐng)?bào);2014年

8 廣元市教育局黨組書記 局長 楊松林;落實(shí)立德樹人根本任務(wù) 培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀[N];廣元日?qǐng)?bào);2014年

9 記者 柴葳 高靚 張興華 周洪松;做自覺踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的模范[N];中國教育報(bào);2014年

10 陸書鑫 本報(bào)記者 井洋;讓精神的力量落地生根[N];黑龍江日?qǐng)?bào);2014年

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