本文關鍵詞：微博視野下大學生思想政治教育對策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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微博視野下大學生思想政治教育對策研究 作者：陳甸

來源：《課程教育研究·下》2014年第08期

【摘要】微博在當今社會中的發(fā)展越發(fā)迅速，作為新世紀中的新媒體，微博的主要作用及優(yōu)勢是能夠幫助用戶在較短的時間內迅速獲取及分享大量信息。微博在逐步的發(fā)展過程中，對大學生的思想政治教育也帶來了一定的挑戰(zhàn)，文章通過對微博給予大學生思想的挑戰(zhàn)進行分析，制定出了在微博視野下的大學生思想政治教育有效對策。

【關鍵詞】微博視野 思想政治教育 對策

【中圖分類號】G643.1 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）8 -0088-02 前言

微博之所以能夠在當今社會得到越來越多年輕人的青睞，主要是由于充分滿足了大部分年輕人對于社會各方面事物的關注以及不同思想之間的溝通交流需要。微博可以說是將新媒體時代的大門完全開啟。微博不僅僅是對整個時代的媒體傳播方式產生了一定的影響，與此同時，更是對大學生的思想政治教育產生了沖擊，對微博視野下的大學生思想政治教育對策進行研究，具有重要的現實意義。

1.微博給予大學生思政教育的挑戰(zhàn)

1.1 微博信息判別繁雜 大學生認知偏差

由于我國現處于一個轉型的階段，新興媒體中所包含的一定虛擬性會使得大學生們對事物的認知發(fā)生一定的偏差，從而使得其價值理念也受到影響。在微博中傳播的各類信息及數據往往是沒有一定的標準規(guī)范的，因此較為雜亂無章。用戶在對微博信息進行獲取傳播時，很難有效地將錯誤無用的信息進行篩選排除，其真實度難以辨別。有部分微博信息在表面上具有較為濃厚的感情色彩及過度的影響力，極易對接收者思想產生一定的沖擊，使其可信度有效增強，接收者的判斷能力受到嚴重影響。大學生的心智發(fā)展尚不成熟，對于各類事物信息的辨別能力較弱，無法有效地篩選及過濾信息。加之社會對于微博的監(jiān)管有待加強，微博中依舊會存在著各種不良的錯誤信息，致使大學生思想認知出現偏差。

1.2 微博對于大學生心理養(yǎng)成的不良作用

微博為大學生提供了“網友”、“博友”等嶄新的交際平臺，可以在極短的時間內使社會交往的內涵與外延泡沫化膨脹，傳統(tǒng)交際的種種約束外力在消解，傳播區(qū)域與媒體本身結合度越來越高[1]。據相關調查表明，，大學生使用微博最主要的原因是與朋友保持一個溝通，其次是為了開闊自身的交友圈以及尋找具有相同興趣愛好的人。由此可以看出，微博對于人際較為方面

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