本文選題：思想政治教育　切入點(diǎn)：專業(yè)化　出處：《思想教育研究》2017年10期

【摘要】：專業(yè)化與社會化是理解和把握思想政治教育的兩種不同趨向,二者指向共同的本體與主體,也存在形而上與形而下、自我指向與他者指向、特殊性與普遍性訴求、人類社會與現(xiàn)代社會語境等差別。在思想政治教育的歷史發(fā)展進(jìn)程中,專業(yè)化與社會化呈現(xiàn)出"道"與"技"、"體"與"用"、"內(nèi)"與"外"、"專"與"眾"等共生、互動的辯證關(guān)系。專業(yè)化與社會化之間的互動應(yīng)遵循以敏銳的社會思維推進(jìn)專業(yè)化建設(shè),以分異型的思維具體落實(shí)思想政治教育社會化,鍛造專業(yè)化與社會化互動的中堅(jiān)力量,加強(qiáng)專業(yè)化的思想政治教育社會服務(wù)組織建設(shè)等實(shí)踐思路。
[Abstract]:Specialization and socialization are two different trends of understanding and grasping ideological and political education. They point to the common ontology and subject, metaphysical and metaphysical, self-directed and other-oriented, particularity and universality. In the course of the historical development of ideological and political education, specialization and socialization are characterized by "Tao" and "technique", "body" and "use", "inside" and "outside", "specialty" and "crowd". The interaction between specialization and socialization should follow the principle of promoting the construction of specialization with keen social thinking, implementing the socialization of ideological and political education with different thinking, and forging the backbone of interaction between specialization and socialization. Strengthen specialized ideological and political education, social service organization construction and other practical ideas.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：教育部重大攻關(guān)項(xiàng)目“高校思想政治理論教育課程體系建設(shè)研究”(項(xiàng)目編號:16JZD041)子課題一“高校思想政治理論教育課程體系建設(shè)的學(xué)理基礎(chǔ)”階段成果
【分類號】：D64

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本文編號：1683695