發(fā)布時間：2018-01-04 02:30

  本文關鍵詞：思想政治教育跨文化研究方法論芻議　出處：《思想教育研究》2016年02期 　論文類型：期刊論文

  更多相關文章： 思想政治教育跨文化研究 理論立場 問題界限 方法范式

【摘要】：思想政治教育跨文化研究方法論擁有獨特的理論立場、問題界限和方法范式。在理論立場上,重在超越"自我參照"與"他者參照"兩極對立,堅持"以我為主、他者為鏡、人我互動"。在問題界限上,重在通過"簡化——綜合"與"表層——深層",劃定文化邊界,區(qū)分文化層次。在方法范式上,重在批判借鑒"跨文化比較論"與"跨文化互動論",克服參照系選擇、文化相對主義取向等弊端,妥善解決"因果關系與對等性"的難題。
[Abstract]:The methodology of cross-cultural research in ideological and political education has a unique theoretical stand, a boundary of problems and a methodological paradigm. In the theoretical standpoint, it is important to transcend the two poles of "self-reference" and "other reference". In the boundary of the problem, the emphasis is on delimiting the cultural boundary and distinguishing the cultural level by "simplification-synthesis" and "surface-deep layer". It is important to critically use "cross-cultural comparison" and "cross-cultural interaction" for reference, overcome the disadvantages of reference system selection and cultural relativism, and properly solve the problem of "causality and equivalence".
【作者單位】： 東北師范大學思想政治教育研究中心;
【基金】：教育部人文社會科學研究專項任務項目(高校思想政治工作)(項目編號:15JDSZ2013) 中央高�；究蒲袠I(yè)務經(jīng)費專項基金資助項目(項目編號:xq15013)階段成果
【分類號】：D64
【正文快照】： 近年來隨著思想政治教育國際視野與比較研究的興起,思想政治教育跨文化研究日益受到關注。一些學者的探索研究蘊含著這樣一個共識:思想政治教育跨文化研究不僅是可能的,也是必要的,是推動思想政治教育學科發(fā)展的重要選擇。從這個共識出發(fā),我們進一步思索這樣的問題:什么樣的思

【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：1376659