中外公民道德教育內(nèi)容的比較與借鑒
本文關(guān)鍵詞:中外公民道德教育內(nèi)容的比較與借鑒
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【摘要】:本文以公民道德教育的內(nèi)容為切入點(diǎn),通過(guò)對(duì)中國(guó)及具有代表性的外國(guó)公民道德教育進(jìn)行比較,取人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,發(fā)現(xiàn)我國(guó)在公民道德教育內(nèi)容上的短板,分析其出現(xiàn)的原因,提出解決的建議,為更好的推動(dòng)我國(guó)公民素質(zhì)的提高,公民道德素養(yǎng)的全面提升提出一些嘗試性的對(duì)策,為早日實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興進(jìn)獻(xiàn)綿薄之力,本文主要從以下四個(gè)部分著筆: 第一部分,解析公民道德教育,,有一個(gè)好的定義才能為研究工作奠定一個(gè)好的基礎(chǔ),在公民道德教育的基礎(chǔ)上簡(jiǎn)要分析我國(guó)公民道德教育內(nèi)容上的歷史變遷,從縱向上對(duì)我國(guó)的公民道德教育做一個(gè)梳理,為全文的展開(kāi)打下了鋪墊。 第二部分,本章開(kāi)始從橫向比較的角度,對(duì)我國(guó)及外國(guó)的公民道德教育內(nèi)容進(jìn)行了深度的解析,先是介紹了從西方到東方,從美洲歐洲到亞洲各代表國(guó)家的公民道德教育內(nèi)容現(xiàn)狀,之后,著重解析了我國(guó)公民道德教育的具體內(nèi)容,對(duì)細(xì)節(jié)之處也做了闡釋說(shuō)明,形成了較為鮮明的對(duì)比,為更好地引入之后的差異分析打下伏筆。 第三部分,通過(guò)之前的闡述,通過(guò)詳細(xì)的對(duì)比,在肯定中國(guó)公民道德教育內(nèi)容長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上,主要提出在中外公民道德教育內(nèi)容差異中我國(guó)公民道德教育內(nèi)容的不足,無(wú)論從多樣性、時(shí)效性還是親和力和認(rèn)知度,我國(guó)的公民道德教育內(nèi)容都有更大的提升空間。當(dāng)然,這種差異的產(chǎn)生都有著其背后深刻的原因,要從問(wèn)題的根源著手,針對(duì)我國(guó)公民道德教育內(nèi)容的不足,提高認(rèn)識(shí),明確不足,正視困難,勇于解決。 第四部分,分析差異的目的就在于要將差距縮小,學(xué)習(xí)外國(guó)先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),吸取教訓(xùn),發(fā)揚(yáng)我國(guó)的已占優(yōu)勢(shì),端正認(rèn)識(shí)到公民道德教育內(nèi)容改革的重要性,在本章中筆者創(chuàng)新性的提出多條改進(jìn)公民道德教育內(nèi)容的建議,由淺入深,由表及里,希望能真正為公民道德教育內(nèi)容的改進(jìn)貢獻(xiàn)力量。
【學(xué)位授予單位】:齊齊哈爾大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2014
【分類號(hào)】:D648
【參考文獻(xiàn)】
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本文編號(hào):1262212
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