本文關(guān)鍵詞：大學生社團的思想政治教育功能及其實現(xiàn)路徑和措施探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

募等）進行宣傳協(xié)助，還可以通過與校內(nèi)外學生新媒體平臺進行積極互動以提升班級的整體形象和校園影響力。這不僅對于班級凝聚力的提升具有一定作用，同時為班級學生工作的多角度拓展了提供良好的信息資源和平臺。

（三）組建班級新媒體評論員隊伍，增強班級輿情可控聯(lián)動性

由于大學生思維的活躍性以及新媒體信息傳播的復雜性，往往會對基層班級、基層班干部的形象構(gòu)建造成沖擊，適度的線上引導將會為其良好形象構(gòu)建起到不可忽視的作用。

以基層班級班委會成員為主體，組建班級新媒體評論員隊伍�；鶎影嗉墐H靠自身建設(shè)的少數(shù)新媒體平臺難以充分發(fā)揮其輿情引導作用，在這種情況下，組建班級新媒體評論員隊伍，通過評論員對于校園、班級輿情的敏感把握與正確引導，借助其在新媒體平臺的廣泛影響力，從而為班級和諧發(fā)展營造良好的輿論氛圍。同時，評論員可以將日常生活中出現(xiàn)的即時信息，如課堂趣事兒等，通過新媒體渠道與校內(nèi)其他新媒體平臺形成良好溝通互動，有利于基層班級對于校園內(nèi)班級輿情的掌握，增強班級與其他學生組織的互動。

四、 結(jié)語

步入新媒體時代是不可回避的時代潮流，校園新媒體的廣泛應(yīng)用是高校基層班級學生工作擴展的必然趨勢。面對新媒體這把雙刃劍，高校基層班級學生工作者必須緊跟時代步伐，，借助新媒體平臺對內(nèi)文化引領(lǐng)、對外進行文化傳播、內(nèi)外構(gòu)建輿情控制體系，使新媒體在自身班級發(fā)展過程中起到推動和促進作用。

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  本文關(guān)鍵詞：大學生社團的思想政治教育功能及其實現(xiàn)路徑和措施探析，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。