本文關鍵詞：高校校園傳媒思想政治教育功能研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《重慶師范大學》 2011年

高校校園傳媒載體的思想政治教育功能研究

郎莉  

【摘要】：高校校園傳媒是大學生獲取信息的重要渠道,是校園文化建設的重要力量,是高校思想政治教育的重要載體。其在傳播先進思想和文化,營造良好輿論氛圍和育人環(huán)境,培養(yǎng)大學生正確世界觀、人生觀、價值觀以及良好的政治素質、思想道德素質中發(fā)揮著巨大作用。然而,受多種因素的影響,高校校園傳媒的影響力受到嚴峻挑戰(zhàn),傳媒載體的思想政治教育功能發(fā)揮有待加強和提高。 本文通過對重慶主城范圍內十所高校600名大學生和10余名負責校園媒體的專職教師的問卷調查和部分師生的訪談,在初步掌握高校校園傳媒思想政治教育功能發(fā)揮的基本情況下,結合統(tǒng)計數據和相關資料,經過進一步分析研究認為,近年來校園傳媒在自身建設和思想政治教育功能發(fā)揮上取得了一定的成績,但也存在認識、管理、反饋等方面的問題。筆者對校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮的影響因素進行了分析,并在此基礎上提出了校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮過程中遵循的基本原則以及主要策略,以期對高校校園傳媒的建設與功能發(fā)揮提供可行性參考。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：重慶師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2011
【分類號】：G641
【目錄】：

摘要5-6

ABSTRACT6-9

1 緒論9-16

1.1 研究背景和意義9-11

1.1.1 研究背景9-11

1.1.2 研究意義11

1.2 研究現狀綜述11-14

1.2.1 高校校園傳媒載體思想政治教育功能的基本內容研究12-13

1.2.2 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮的現狀研究13

1.2.3 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮的對策研究13-14

1.3 研究內容和方法14-16

1.3.1 研究內容14-15

1.3.2 研究方法15-16

2 高校校園傳媒載體概述16-23

2.1 高校校園傳媒載體的涵義及特點16-18

2.1.1 高校校園傳媒載體的涵義16-17

2.1.2 高校校園傳媒載體的特點17-18

2.2 高校校園傳媒載體的主要類型18-20

2.2.1 校報19

2.2.2 校園廣播19

2.2.3 校園電視19-20

2.2.4 校園網絡20

2.3 高校校園傳媒載體思想政治教育的主要功能20-23

2.3.1 信息交流功能21

2.3.2 文化傳承功能21-22

2.3.3 思想引導功能22

2.3.4 人格塑造功能22-23

3 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮現狀及原因分析23-33

3.1 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮現狀調查概述23

3.1.1 研究類型23

3.1.2 研究思路23

3.2 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮現狀調查結論23-28

3.2.1 信息傳遞量豐富，受眾依賴度不均衡24-25

3.2.2 傳播思想性加強，但影響力有待強化25-28

3.2.3 傳播藝術性增強，但感染力有待提升28

3.3 影響高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮的因素分析28-33

3.3.1 認識層面28-29

3.3.2 管理層面29-31

3.3.3 信息反饋層面31

3.3.4 大學生的媒介素養(yǎng)31-32

3.3.5 校外大眾傳媒的沖擊32-33

4 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮的對策思考33-47

4.1 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮的基本原則33-35

4.1.1 正確導向原則33

4.1.2 以人為本原則33-34

4.1.3 統(tǒng)籌兼顧原則34

4.1.4 最大效益原則34-35

4.2 高校校園傳媒載體的思想政治教育功能發(fā)揮的主要策略35-47

4.2.1 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮機制的建設35-39

4.2.2 高校校園傳媒載體思想政治教育功能發(fā)揮模式的探索39-43

4.2.3 增強思想政治教育信息傳播的藝術性43-45

4.2.4 加強大學生的媒介素養(yǎng)教育45-47

5 結束語47-48

參考文獻48-51

附錄51-52

致謝52

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>山東師范大學

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