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新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究

發(fā)布日期： 2015-04-29 發(fā)布：  

  2014年8期目錄       本期共收錄文章20篇

　　【摘要】自從改革開放以后，社會經(jīng)濟在快速的發(fā)展，科學技術(shù)水平也有了一定的提高。目前，高校的思想政治教育工作是全社會較為關(guān)注的問題，文章就針對新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新進行了分析研究，從而為改善高校學生的世界觀、人生觀提供良好的幫助。
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　　【關(guān)鍵詞】媒體視域 思想政治 教育創(chuàng)新
　　【中圖分類號】G641 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2014）08-0165-01
　　引言
　　對于傳統(tǒng)的媒體而言，新媒體是一個動態(tài)性的概念，主要是指利用數(shù)字技術(shù)、網(wǎng)絡技術(shù)等一系列新型技術(shù)，通過各種網(wǎng)絡渠道及電腦、手機等數(shù)字終端，向用戶提供信息、娛樂等服務，是在信息革命之后逐漸發(fā)展起來的媒體形態(tài)。隨著大學生電腦和手機使用率的逐年提高，新媒體已經(jīng)成為大學生獲取信息、學習知識、與外界溝通交流的重要渠道，并且逐漸影響著他們的學習方式、生活方式、思維方式和價值觀念。高校思想政治理論課承擔著對大學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育的任務，是對大學生進行思想政治教育的主渠道。
　　1、新媒體時代下的高校思想政治教育現(xiàn)狀及問題分析
　　1.1 現(xiàn)狀分析
　　在新時代的媒體下，高校思想政治工作現(xiàn)狀比較復雜，在該背景下開展思想政治教育工作主要有以下幾個特點。（1）高校學生對新媒體使用比較廣泛，，很多學生選擇手機媒體以及電腦媒體進行學習和掌握新聞信息。相對于傳統(tǒng)的廣播、報刊以及書籍而言，學生更愿意花更多時間在媒體上。很多學生上網(wǎng)的時間比較長，但是以學習目的的上網(wǎng)時間很短。（2）高校學生對媒體認知狀況。很多學生對媒體的認知水平還比較低，他們認為媒體只是簡單的方便生活和學習，因此廣泛的應用媒體，豐富自己的生活和工作。眾所周知，新媒體具備平等性以及開放性，因此可以給學生更大的發(fā)展空間。大學生對信息利用能力高，但是對信息判斷能力卻比較低。
　　1.2新媒體時代下的思想政治教育問題分析
　　從現(xiàn)狀分析上看，要進行思政政治教育工作面臨的問題比較突出，主要體現(xiàn)為。（1）媒介素養(yǎng)缺失。高校學生和思想政治教育工作者在批判使用新媒體的能力上還有所欠缺，不能夠有效地甄別和篩選新媒體上的不利因素。（2）高校思想政治課程已經(jīng)不能滿足教學需求，更不適合使用新媒體進行傳播和普及。（3）思政政治教育者，使用的新媒體教學方法單一，只是在傳統(tǒng)的教學模板中進行復制粘貼，再傳輸給學生。教師不能完好的將新媒體具備的功能發(fā)揮出來，不能將其使用于實踐教學中。更不能根據(jù)實際情況開展有效教學，因此，教學中不能體現(xiàn)出新媒體的效益。
　　2、新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新
　　2.1 樹立主動介入理念，搭建思想政治教育新媒體工作平臺
　　新媒體環(huán)境因其具有新屬性、新特征、新機理，對大學生影響更為直接、廣泛、深刻，因此新形勢下的高校思想政治教育工作就更為艱難。新媒體環(huán)境下的高校政治思想工作必須要有新觀念、新思路，充分發(fā)揮高校人才優(yōu)勢、技術(shù)優(yōu)勢、受眾優(yōu)勢，主動研究、介入新媒體技術(shù)，運用新媒體工具，充分發(fā)揮新媒體作用，以營造出新媒體環(huán)境下的高校政治思想教育氛圍，進而實現(xiàn)思想政治教育信息的有效到達、全面覆蓋，切實增強思想政治教育工作的針對性、實效性和吸引力、感染力。
　　2.2 樹立調(diào)整適應理念，更新思想政治教育新媒體工作內(nèi)容
　　在新媒體環(huán)境下形成的學生網(wǎng)上的“隱性輿論場”相對于高校官方的“顯性輿論場”而言，對大學生更具有吸引力和影響力，他們更愿意在網(wǎng)上的“隱性輿論場”中獲取信息、參與討論、表達觀點；高校官方的“顯性輿論場”表現(xiàn)出的是自說其話，根本不能和學生產(chǎn)生互動，主旋律、正面消息、理性聲音似乎是單方面的存在，是官方的一種宣傳，在傳播效果和宣傳力度上都顯得極其單薄，其效應根本不能和學生網(wǎng)上的“隱性輿論場”相比。因此，在新媒體環(huán)境下開展思想政治教育工作必須要有新的切入點，教育工作者必須調(diào)整觀念、適應環(huán)境，不單要進行“硬件建設”、“基礎建設”，更要加強新媒體工作平臺內(nèi)容的建設，確保新媒體工作平臺所承載的信息符合大學生的所想、所需、所求。只有抓住了大學生的關(guān)注點、興奮點和需求點，才能使思想政治工作真正具有吸引力、感染力、針對性，才能真正將學生吸引到學校官方的“顯性輿論場”中來，從而達到傳遞教育信息、引導學生思想、促進學生成長的效果。
　　2.3 樹立主體性培養(yǎng)理念，創(chuàng)新思想政治教育新媒體工作模式
　　新媒體深刻地改變著大學生的思維方式、思維習慣、心理意識和話語范式，大學生獲取信息的方式從定格式的“被動接受”走向了動態(tài)式的“主動搜索”。由于大學生獲取、選擇、使用、發(fā)布信息的自主性和能動性得到了釋放，大學生在思想政治教育關(guān)系中的主體地位空前凸顯，在思想政治教育過程中扮演著更為獨立、更為主動的角色。近些年來，以平等化、柔性化為特征的新型思想政治教育主體間性關(guān)系正在快速形成、不斷鞏固，并日益對高校思想政治教育工作產(chǎn)生著深刻影響。
　　2.4 樹立專業(yè)化建設理念，完備思想政治教育新媒體工作架構(gòu)
　　對新媒體的應用必須要有很強的專業(yè)知識，需要專業(yè)人才隊伍、專業(yè)工作機構(gòu)作為技術(shù)支撐。然而，從當前高校思想政治教育工作體系、隊伍素質(zhì)來看，思想政治教育“專業(yè)化”還很薄弱，“思想政治教育工作者缺乏網(wǎng)絡技術(shù)知識、技能，這不僅是技術(shù)問題，還因陣地建設吸引力和影響力不足，與學生溝通交流的‘興趣點’減少，所以出現(xiàn)了對思想政治教育信息反應‘鈍化’的情況，思想政治教育效果被大打折扣了”。因此，要想推進新媒體環(huán)境下高校思想政治教育工作，高校就必須樹立專業(yè)化建設理念，轉(zhuǎn)變思想觀念，加大專業(yè)投入力度，整合優(yōu)質(zhì)資源，從占領網(wǎng)絡思想政治教育新陣地的高度用好學生教育網(wǎng)絡“第三課堂”，將網(wǎng)絡思想政治教育納入思想政治教育工作體系，形成有效工作機制，培育專門技術(shù)人才，整體規(guī)劃、系統(tǒng)推進網(wǎng)絡思想政治教育專業(yè)化建設，為切實做好新媒體環(huán)境下大學生思想政治教育工作提供強有力的工作體系支撐。
　　3、結(jié)束語
　　新媒體時代的到來，給思想政治教育帶來機遇的同時，也使思想政治教育面臨著極大的挑戰(zhàn)。面對新媒體發(fā)展不斷強大的趨勢，只有緊緊把握時代的潮流，充分認識、利用新媒體的發(fā)展優(yōu)勢，把握住機遇，迎接挑戰(zhàn)，使我國的思想政治教育工作與新媒體有機結(jié)合，在馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論的總指導下，在科學發(fā)展觀的指引下，加快思想政治教育的數(shù)字化建設，拓展受教育者的學習途徑，不斷創(chuàng)新思想政治教育模式，使思想政治教育工作在新媒體時代下不斷進步，為我國社會主義現(xiàn)代化的建設做出貢獻。
　　參考文獻：
　　[1]白坤昌.論當前高校思想政治教育工作的創(chuàng)新[J].山東省青年管理干部學院學報，2005，04：70-71
　　[2]翁文香，陳剛.新媒體視域下提升高校思想政治教育的路徑探究[J].新余學院學報，2013，01：94-96
　　[3]張莉卓.新媒體視域下高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及對策[J].青春歲月，2014，13：94+93

  本文關(guān)鍵詞：新媒體視域下高校思想政治教育工作的創(chuàng)新研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。