本文關(guān)鍵詞：思想政治教育模式研究的回顧與展望，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

2014年8月 思想教育研究 第8期總第239期 Studiesin Education Ideolo舀cfl _囂凳囂囂 思想政治教育模式研究的回顧與展望 許瑞芳 高國希 復(fù)旦大學(xué) 馬克思主義學(xué)院， 上海 200433 [摘要]思想政治教育模式是貫通思想政治教育理論形態(tài)與實踐的紐帶與中介。自思 想政治教育學(xué)科創(chuàng)立以來，思想政治教育模式的實踐和研究都取得了一定的進(jìn)展，主要集中 在以下幾個方面：一是對傳統(tǒng)思想政治教育模式的歷史探究；二是對國外思想政治教育模式 的引介與研究；三是我國當(dāng)代思想政治教育模式的理論建構(gòu)與實踐研究；四是對思想政治教 育模式的對比研究。透過對思想政治教育模式研究的系統(tǒng)梳理，分析其中的成績和不足，有 助于我們進(jìn)一步探尋現(xiàn)代思想政治教育模式的形成機(jī)制和成長著力點。 [關(guān)鍵詞]思想政治教育；模式；研究 中圖分類號 G641 文獻(xiàn)標(biāo)識碼 A 文章編號]l002―5707 2014 8―0025―08 所謂模式，就是事物或活動中由若干相互聯(lián) 統(tǒng)思想政治教育模式的歷史探究；二是對國外尤 系的要素構(gòu)成的、具有典型特征的簡化模型或范 其是西方國家思想政治教育模式的引介與研究； 式。從本質(zhì)上來說，思想政治教育模式是貫通思想 三是對本土式 現(xiàn)代性 思想政治教育模式的理論 政治教育理論形態(tài)與實踐的紐帶與中介。在以往 建構(gòu)與實踐研究；四是對國內(nèi)外思想政治教育模 的思想政治教育研究中，存在著理論與實踐的對 式的對比研究。 立和分離，“其根源在于一種非此即彼的思維方 式――要么立足于理論，要么立足于實踐，，而不是 一、探究我國傳統(tǒng)思想政治教育模式 關(guān)系式的思維方式……”0kj2-莖種研究的思維方式使 得思想政治教育理論不能有效地指導(dǎo)實踐、解決 從學(xué)科的現(xiàn)代化發(fā)展來講，一個國

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