漢語和日語都是注重話題的語言,漢語中有話題鏈,日語中也有。話題鏈是漢語篇章結構的重要形式之一,會影響語篇的整體連貫性。本文依靠HSK動態(tài)作文語料庫中的語料考察了日本漢語學習者的話題鏈使用表現(xiàn),分析了話題鏈使用中產生問題的原因。我們發(fā)現(xiàn),在100篇日本學生的作文語料中,動態(tài)話題鏈的使用頻率比靜態(tài)話題鏈高,但靜態(tài)話題鏈的使用正確率比動態(tài)話題鏈高。分析使用正確的話題鏈,發(fā)現(xiàn)日本漢語學習者話題鏈中的小句類型和漢語母語者相比有差異,主要表現(xiàn)在比喻小句和著字小句的使用率沒有漢語母語者高;此外,日本漢語學習者在動態(tài)話題鏈中使用的連接詞也比漢語母語者多。分析有問題的話題鏈,發(fā)現(xiàn)主要存在兩種情況:一是零回指使用過度,即在不該省略主語的地方省略了主語,導致句子指代不明,語義模糊;二是顯性回指的誤用,主要表現(xiàn)為對于某些圍繞共同話題展開的小句,本可以用零形式連接構成話題鏈,但是他們使用了顯性的代詞或名詞,導致話題鏈沒有形成。日語主語的省略主要發(fā)生在句群中,只要根據語境能夠還原的主語即可省略;漢語主語的省略主要發(fā)生在分句之間,分句的主語可以省略,而新句中的主語不能省略,這是日本漢語學習者零回指使用過度的原因。顯... 

【文章來源】：廣東外語外貿大學廣東省

【文章頁數(shù)】：41 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

靜態(tài)話題鏈使用情況對比

17形容詞小句——是字小句——有字句——名詞小句——了2小句——使令小句。經過對比之后發(fā)現(xiàn)，日本漢語學習者在話題鏈中使用的小句類型和中國學生有區(qū)別，比喻小句和著字小句在中國學生使用的話題鏈中占比僅次于動詞小句，而在日本學生使用的話題鏈中，比喻小句的比例僅為3.6%，著字小句沒有發(fā)現(xiàn)。是字小句在中國學生使用的話題鏈中占比低于比喻小句和性質形容詞小句，但是在日本留學生使用的話題鏈中，是字小句的占比僅低于占比最高的動詞小句。導致這種現(xiàn)象的原因可能與小句類型難度等級有關，由于本文篇幅有限，在此暫不討論。3.2.2動態(tài)話題鏈正確使用表現(xiàn)分析經過統(tǒng)計，在收集到的382個話題鏈中，有332個動態(tài)話題鏈，其中有273個是使用正確的話題鏈，總體使用正確率為82.23%。為了使數(shù)據更直觀，我把動態(tài)話題鏈的使用情況分別用圖表進行統(tǒng)計。表3-5動態(tài)話題鏈使用情況作文題目動態(tài)正確正確率假期C917076.92%假期B846779.76%影響C685885.29%影響B(tài)897887.64%圖3-2動態(tài)話題鏈正確率對比從表3-5和圖3-2可以看出，動態(tài)話題鏈在等級為B的作文中使用的正確率更高。我們可以認為，隨著學生水平的提高，對動態(tài)話題鏈的掌握也更好，在使

22第4章日本學生漢語話題鏈問題分析4.1話題鏈使用問題統(tǒng)計上一章分析了話題鏈正確使用的表現(xiàn)，接下來筆者將對話題鏈中有問題的部分進行分析，在開始具體分析之前，我們先來看一下有問題的話題鏈在所有話題鏈中的比例。表4-1日本學生漢語話題鏈使用不當情況統(tǒng)計作文題目話題鏈數(shù)使用不當次數(shù)使用不當?shù)谋壤业募倨?964422.44%記對我影響最大的一個人1862412.9%總數(shù)3826817.8%從上表可以看出，在382個話題鏈中，一共有69個有問題的話題鏈，占所有話題鏈的17.8%。為了比較不同等級的作文中話題鏈使用不當?shù)谋壤野褦?shù)據進一步細化并用折線圖來表示。圖4-1話題鏈使用不當比例對比從上圖可以看出，話題鏈使用不當?shù)谋壤S著作文等級的提升在下降，這說明漢語水平越高的學生，話題鏈掌握得越好，所以在作文中表現(xiàn)出來的問題話題


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