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工作記憶負(fù)荷對認(rèn)知靈活性的影響:行為和電生理學(xué)證據(jù)

發(fā)布時間:2021-08-04 04:56
  執(zhí)行功能是指在完成復(fù)雜的認(rèn)知活動任務(wù)時,對各種認(rèn)知過程進(jìn)行控制和協(xié)調(diào),以保證認(rèn)知系統(tǒng)以優(yōu)化、靈活的方式去實現(xiàn)特定目標(biāo)的一種高級認(rèn)知功能。近年來,它一直都是心理學(xué)和認(rèn)知神經(jīng)科學(xué)研究的重點。在執(zhí)行功能的眾多研究中,工作記憶和認(rèn)知靈活性(常以轉(zhuǎn)換代價為指標(biāo))的研究最受矚目。作為執(zhí)行功能的兩大成分,工作記憶和認(rèn)知靈活性之間的關(guān)系至今仍存有很大爭議。一些研究者認(rèn)為兩者之間沒有關(guān)系,即工作記憶負(fù)荷不影響轉(zhuǎn)換代價;然而另一些研究者認(rèn)為兩者之間存在非常緊密的關(guān)系,即工作記憶負(fù)荷對轉(zhuǎn)換代價有很大影響。為了探究工作記憶負(fù)荷是否影響認(rèn)知靈活性,本研究采用事件相關(guān)電位(ERP)技術(shù),通過兩個實驗從不同角度對其進(jìn)行了相應(yīng)考察。在實驗一中,參與者首先需要記住兩個或三個嵌套在不同圖形中的參考數(shù)字,接著會依次呈現(xiàn)一系列嵌套在不同圖形中的比較數(shù)字。參與者需要根據(jù)圖形線索將當(dāng)前數(shù)字與之前記憶中的參考數(shù)字進(jìn)行大小比較。行為結(jié)果表明,轉(zhuǎn)換試次比重復(fù)試次的反應(yīng)時更長、正確率更低;并且高記憶負(fù)荷任務(wù)(區(qū)組)比低記憶負(fù)荷任務(wù)(區(qū)組)的轉(zhuǎn)換代價更大。腦電結(jié)果表明,轉(zhuǎn)換效應(yīng)在N1、P2、N2和P3時間窗口上是顯著的;負(fù)荷效應(yīng)在P2和P... 

【文章來源】:江西師范大學(xué)江西省

【文章頁數(shù)】:60 頁

【學(xué)位級別】:碩士

【部分圖文】:

工作記憶負(fù)荷對認(rèn)知靈活性的影響:行為和電生理學(xué)證據(jù)


數(shù)字大小交替比較任務(wù)流程圖(左上為低負(fù)荷條件,右下為高負(fù)荷條件)

地形圖,地形圖,波幅,高負(fù)荷


記憶負(fù)荷任務(wù)相比在 N2 成分的差異波(轉(zhuǎn)換任務(wù)的波幅減重復(fù)任務(wù)的波幅)上有更大的顯著差異,t (34) = 3.22, p = .003, d = .55。 低負(fù)荷任務(wù) Cz -4 -2 μV -1.1 μV 1.1 μV 高負(fù)荷任務(wù) Cz -4 -2 μV -1.1 μV 1.1 μV

流程圖,高負(fù)荷,條件,流程圖


工作記憶負(fù)荷對認(rèn)知靈活性的影響:行為和電生理學(xué)證據(jù)25鍵進(jìn)行反應(yīng);反之,如果正方形里面的數(shù)字大于“5”時,被試則需要對其按“J”鍵。當(dāng)呈現(xiàn)的是六邊形任務(wù)目標(biāo)時,被試需要對該任務(wù)目標(biāo)里的數(shù)字進(jìn)行奇偶判斷。如果六邊形里面的數(shù)字為奇數(shù)時,被試需要對其按“F”鍵;反之,如果六邊形里面的數(shù)字為偶數(shù)時,被試需要對其按“J”鍵。當(dāng)呈現(xiàn)的是圓形任務(wù)目標(biāo)時,被試需要將當(dāng)前數(shù)字與數(shù)字“5”的距離遠(yuǎn)近進(jìn)行判斷。如果數(shù)字距離小于2.5時,被試需要對其按“F”鍵;反之,如果數(shù)字距離大于2.5時,被試需要對其按“J”鍵。根據(jù)被試記憶任務(wù)規(guī)則的多少可以將任務(wù)分為低負(fù)荷記憶任務(wù)和高負(fù)荷記憶任務(wù)。在低負(fù)荷記憶任務(wù)下,被試只需要記憶正方形和六邊形兩種任務(wù)的反應(yīng)規(guī)則,被試的任務(wù)就是要在這兩種任務(wù)規(guī)則之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換或重復(fù)。然而,在高負(fù)荷記憶任務(wù)下,被試必須要記憶正方形、六邊形和圓形三種任務(wù)規(guī)則,被試的任務(wù)就是要在三種任務(wù)規(guī)則之間進(jìn)行轉(zhuǎn)換或重復(fù)。4.2.3實驗流程無論是低負(fù)荷任務(wù)還是高負(fù)荷任務(wù),在實驗開始前都會先在屏幕中央呈現(xiàn)相應(yīng)的指導(dǎo)語,當(dāng)被試?yán)斫庀鄳?yīng)的指導(dǎo)語后,通過按“空格鍵”開始進(jìn)行一定的實驗練習(xí),然后再進(jìn)行正式實驗。圖4-1不同記憶負(fù)荷下規(guī)則轉(zhuǎn)換任務(wù)的流程圖(左上為低負(fù)荷條件,右下為高負(fù)荷條件)


本文編號:3321050

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