在互聯(lián)網(wǎng)新媒體時代,閱讀方式正在經(jīng)歷網(wǎng)絡(luò)化、日�；D(zhuǎn)向,以閱讀場景的改變?yōu)楹诵臋C(jī)制,以社交、多元、碎片、日常、互動、去中心為基本特征�！昂箝喿x”是與新媒體、新需求相適應(yīng)的一種新型閱讀方式,“后”意味著對傳統(tǒng)閱讀的批判與反思。與傳統(tǒng)閱讀方式相對應(yīng),“后閱讀”強(qiáng)調(diào)閱讀方式的全方位轉(zhuǎn)向,不只是閱讀形式的轉(zhuǎn)變,更是閱讀功能和閱讀內(nèi)涵的轉(zhuǎn)變。在“后閱讀”影響下,閱讀文本的生成與敘事、用戶接受習(xí)慣以及傳播效果等方面都發(fā)生改變,諸多現(xiàn)有的既定規(guī)則需要重新梳理和構(gòu)建以適應(yīng)這種新型閱讀引發(fā)的變革。本文圍繞網(wǎng)絡(luò)新媒體環(huán)境下的“后閱讀”開展研究,具體研究內(nèi)容包括:1)“后閱讀”是新媒體驅(qū)動下的新型閱讀方式。傳播新科技的發(fā)展和社會需求共同引發(fā)了閱讀方式的“創(chuàng)造性破壞”,尤其是新媒體技術(shù)的出現(xiàn)對閱讀方式的影響更為徹底�！昂箝喿x”的產(chǎn)生以第三次閱讀革命為背景,以全新媒介景觀為參照,以后現(xiàn)代主義為文化依托。“后閱讀”的形成原因可以歸納為“機(jī)械論”和“最終因”。從機(jī)械論的視角看,傳播新科技的確直接導(dǎo)致了“后閱讀”現(xiàn)象的出現(xiàn),但這并非技術(shù)決定論的視角,技術(shù)并未決定社會,而是技術(shù)具體化了社會。從最終因的角度來看,“后閱讀... 

【文章來源】：上海大學(xué)上海市211工程院校

【文章頁數(shù)】：157 頁

【學(xué)位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 選題背景
    1.2 研究現(xiàn)狀分析
        1.2.1 新媒體環(huán)境下的閱讀方式變革
        1.2.2 新媒介生態(tài)下文本生成與敘事創(chuàng)新
        1.2.3 傳播新科技與傳統(tǒng)文化傳播
        1.2.4 互聯(lián)網(wǎng)閱讀與信息秩序批判
    1.3 主要研究成果
    1.4 研究內(nèi)容
    1.5 研究方法
    1.6 論文組織結(jié)構(gòu)
    1.7 本章小結(jié)
第2章 “后閱讀”:新媒體技術(shù)驅(qū)動下的新型閱讀方式
    2.1 閱讀的基本概念
    2.2 閱讀的發(fā)展歷程
        2.2.1 閱讀方式的變遷
        2.2.2 閱讀史上的三次閱讀革命
    2.3 新媒體技術(shù)催生新型閱讀方式
    2.4 “后閱讀”概念闡釋及緣起
        2.4.1 “后閱讀”概念闡釋
        2.4.2 “后閱讀”的提出背景
    2.5 “后閱讀”的產(chǎn)生原因:機(jī)械論與最終因
    2.6 新媒體技術(shù)促使“后閱讀”形成新特征
        2.6.1 依賴于新媒體技術(shù)的閱讀需求
        2.6.2 多元化的內(nèi)容生成
        2.6.3 多形態(tài)的內(nèi)容傳播
    2.7 “后閱讀”:辯證否定的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
        2.7.1 狂歡節(jié)的幻象
        2.7.2 對用戶的控制、利用與麻醉
        2.7.3 雙管齊下發(fā)揮正向作用
    2.8 本章小結(jié)
第3章 “后閱讀”影響下閱讀文本的生成與敘事
    3.1 從用戶中發(fā)掘富礦:閱讀文本生成的新起點
        3.1.1 用戶生成內(nèi)容:信息盈余下的閱讀文本生成
        3.1.2 用戶生成內(nèi)容提升用戶創(chuàng)作積極性
        3.1.3 用戶生成內(nèi)容為行業(yè)“造血”
        3.1.4 用戶生成內(nèi)容的不足
    3.2 機(jī)器生成內(nèi)容:新技術(shù)驅(qū)動下的閱讀文本生成方式
        3.2.1 機(jī)器生成內(nèi)容的分類
        3.2.2 機(jī)器生成內(nèi)容的構(gòu)成
        3.2.3 機(jī)器生成內(nèi)容的優(yōu)勢分析
        3.2.4 機(jī)器生成內(nèi)容的局限性
        3.2.5 完善技術(shù)手段,控制數(shù)據(jù)質(zhì)量,提升機(jī)器生成內(nèi)容的“情感”內(nèi)涵
        3.2.6 機(jī)器生成內(nèi)容引起的思考:“娛樂式”的包容
    3.3 游戲化敘事:“后閱讀”影響下的閱讀文本新敘述
        3.3.1 游戲與游戲化
        3.3.2 游戲者受眾與敘事游戲化
        3.3.3 閱讀文本與游戲的適配
        3.3.4 游戲化敘事的案例分析
        3.3.5 游戲化敘事的關(guān)鍵點
        3.3.6 游戲化敘事下的社交轉(zhuǎn)向
    3.4 場景化、碎片化的內(nèi)容分發(fā):閱讀文本生成與敘事的最終歸宿
        3.4.1 與接收場景適配的內(nèi)容分發(fā)
        3.4.2 碎片化趨勢的辯證對待
    3.5 本章小結(jié)
第4章 “后閱讀”環(huán)境下的傳播效果實現(xiàn)——以傳統(tǒng)文化傳播為例
    4.1 傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵
    4.2 “后閱讀”影響下的傳統(tǒng)文化傳播狀態(tài)
        4.2.1 傳統(tǒng)文化整體性正在受到?jīng)_擊
        4.2.2 文化內(nèi)涵的傳播方式正在改變
        4.2.3 “后閱讀”與傳統(tǒng)文化關(guān)系的辯證對待
    4.3 新媒體發(fā)育的“后閱讀”方式,傳統(tǒng)經(jīng)典的傳播利器
    4.4 傳統(tǒng)經(jīng)典與新媒體“后閱讀”的有效對接
    4.5 傳統(tǒng)文化傳播影響力的進(jìn)一步提升
        4.5.1 “交互式”傳播塑造文化新體驗
        4.5.2 “碎片化”內(nèi)容形態(tài)提升文化傳播廣度
        4.5.3 “淺閱讀”方式滲透文化傳播深度
    4.6 “后閱讀”的解構(gòu)與逆反,傳統(tǒng)經(jīng)典文化傳播不可忽視的障礙
    4.7 本章小結(jié)
第5章 辨證的視角:“后閱讀”的雙向?qū)徱?br>    5.1 辨析的雙重理論視域
    5.2 “后閱讀”的讀者解放與“符號民主”——英國文化研究學(xué)派的呼聲
        5.2.1 讀者主導(dǎo)的“接合”
        5.2.2 “游擊隊員”到“正規(guī)軍”的角色轉(zhuǎn)換
        5.2.3 靈活的閱讀場景催生多元意義
    5.3 “后閱讀”的隱性異化與魔力控制——法蘭克福學(xué)派的警惕
        5.3.1 “后閱讀”中工業(yè)化的新表征
        5.3.2 新技術(shù)引發(fā)的控制升級
    5.4 以批判為武器,讓抵抗成為常態(tài)
        5.4.1 批判的日常生活轉(zhuǎn)向
        5.4.2 延展為“外向性批判知識”
        5.4.3 批判型受眾的培養(yǎng)
    5.5 本章小結(jié)
第6章 研究的總結(jié)、不足與展望
    6.1 總結(jié)
    6.2 研究不足與展望
        6.2.1 研究不足
        6.2.2 未來工作展望
    6.3 本章小結(jié)
參考文獻(xiàn)
作者在攻讀博士學(xué)位期間公開發(fā)表的論文
作者在攻讀博士學(xué)位期間所作的項目
致謝



本文編號：3626093