本文關鍵詞：新媒體視角下高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：任何社會實踐活動都是在一定的環(huán)境中進行的,高校思想政治教育環(huán)境亦然,馬克思主義環(huán)境論認為環(huán)境創(chuàng)造人,環(huán)境的優(yōu)劣能從很大程度上影響高校思想政治教育的效果及目標。新媒體時代,媒介融合進一步加強,媒介技術進一步發(fā)展,公眾對信息的依賴性不斷加強,媒介對社會環(huán)境建構的影響不斷深入,媒介化社會的到來是不爭的事實,無論是高校思想政治教育環(huán)境所面對的宏觀環(huán)境,還是身處的微觀環(huán)境,都因新媒體的普及和發(fā)展產生了巨大改變,這種“新環(huán)境”一方面給高校思想政治教育帶了強烈的沖擊,同時也為高校思想政治教育的發(fā)展創(chuàng)造了很多的機遇。馬克思主義人與環(huán)境關系思想同時認為人創(chuàng)造環(huán)境,也就是說人可以充分發(fā)揮主觀能動性,對環(huán)境進行建設和優(yōu)化。筆者通過分析高校思想政治教育環(huán)境在新媒體時代發(fā)生了哪些變化,這些變化對高校思想政治教育活動產生了哪些作用,詳細闡述了高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的理念和方法,具有一定現(xiàn)實參考價值。本文以新媒體為研究視角,首先對新媒體及高校思想政治教育環(huán)境的內涵進行了闡述,對相關思想政治教育環(huán)境論進行了總結,為本文研究提供了理論依據(jù)。然后從宏觀環(huán)境、微觀環(huán)境兩個層面分析了高校思想政治教育環(huán)境現(xiàn)狀及存在的問題,闡述了新媒體視角下環(huán)境對高校思想政治教育的雙重影響作用。筆者將寫作的重點放在了高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的具體措施上,筆者認為高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化是有章可循的。即應堅持以發(fā)揮環(huán)境的整體作用為原則,以為社會主義現(xiàn)代化建設服務為導向,以具體問題具體分析為指導等三個優(yōu)化理念。宏觀環(huán)境具有一定時期的穩(wěn)定性,不以人的意志為轉移,但這并不意味著在宏觀環(huán)境面前我們無計可施,我們可以充分利用宏觀環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境的積極因素,規(guī)避環(huán)境中的消極影響;微觀環(huán)境是高校思想政治教育面對的直接環(huán)境,在微觀環(huán)境優(yōu)化方面我們大有可為,可通過改造、創(chuàng)設、重組對微觀環(huán)境進行優(yōu)化,筆者緊緊圍繞宏觀及微觀兩個層面提出優(yōu)化措施,認為通過加強新媒體傳播內容整合,完善新媒體監(jiān)管與立法,提升新媒體正面社會影響,優(yōu)化校園環(huán)境相關因素,發(fā)揮家庭環(huán)境的輔助作用,構建和諧向上的交往方式等措施可以在一定程度上實現(xiàn)對高校思想政治教育環(huán)境的優(yōu)化。
【關鍵詞】：新媒體 高校 思想政治教育環(huán)境
【學位授予單位】：河北師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：G641;G206
【目錄】：

• 中文摘要3-4
• 英文摘要4-8
• 引言8-12
• （一） 選題的背景及意義8
• （二） 國內外研究現(xiàn)狀8-10
• （三） 研究思路及方法10
• 1. 研究思路10
• 2. 研究方法10
• （四） 研究重點、難點及創(chuàng)新點10-12
• 1. 研究重點與難點10-11
• 2. 本論文的創(chuàng)新點11-12
• 一、新媒體視角下高校思想政治教育環(huán)境相關理論概述12-22
• （一） 新媒體闡述12-16
• 1. 新媒體的內涵12-13
• 2. 新媒體的主要類型13-14
• 3. 新媒體的特征14-16
• （二） 高校思想政治教育環(huán)境概論16-18
• 1. 高校思想政治教育環(huán)境的含義及分類16-17
• 2. 高校思想政治教育環(huán)境的特征17
• 3. 高校思想政治教育環(huán)境的功能17-18
• （三） 相關思想政治教育環(huán)境理論述評18-22
• 1. 中國古代思想政治教育環(huán)境思想18-19
• 2. 西方思想政治教育環(huán)境思想19-20
• 3. 馬克思主義人與環(huán)境關系思想20-22
• 二、新媒體視角下高校思想政治教育環(huán)境現(xiàn)狀及影響22-30
• （一） 新媒體視角下高校思想政治教育環(huán)境現(xiàn)狀及問題分析22-26
• 1. 宏觀環(huán)境開放多元，積極因素與消極因素并存22-24
• 2. 微觀環(huán)境復雜多變，未形成有效合力24-26
• （二） 新媒體視角下環(huán)境對高校思想政治教育的影響作用26-30
• 1. 大幅度地促進了高校思想政治教育煥發(fā)活力26-27
• 2. 一定程度上削弱了高校思想政治教育的實效性27-30
• 三、新媒體視角下高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化策略30-38
• （一） 新媒體視角下高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化的理念30-31
• 1. 以發(fā)揮環(huán)境的整體作用為原則30
• 2. 以為社會主義現(xiàn)代化建設服務為導向30-31
• 3. 以具體問題具體分析為指導31
• （二） 新媒體視角下高校思想政治教育環(huán)境優(yōu)化措施31-38
• 1. 加強新媒體傳播內容整合31-32
• 2. 完善新媒體監(jiān)管與立法32-33
• 3. 提升新媒體正面社會影響33-34
• 4. 優(yōu)化校園環(huán)境相關因素34-36
• 5. 發(fā)揮家庭環(huán)境的輔助作用36
• 6. 構建和諧向上的交往方式36-38
• 結論38-39
• 參考文獻39-41
• 附錄41-43
• 后記43-44
• 攻讀學位期間取得的科研成果清單44

【相似文獻】

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本文編號：431642