本文關鍵詞：高校教師多維關系挖掘與應用，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：隨著信息技術的發(fā)展和高�？蒲袟l件的進步,高校對教師成果的日常管理工作日益繁重,對教師的日�？蒲泻徒虒W工作產(chǎn)生了一定的影響。高校不得不面對越來越多的教師科研成果管理工作,而利用網(wǎng)絡資源實現(xiàn)教師成果的自動導入成為了一個有效解決這一難題的方法。那么,如何解決教師成果匹配過程中教師重名問題和教師英文名多樣化問題成為了本文研究的主要問題。本文通過對教師關系網(wǎng)絡的分析來解決教師成果匹配過程中的問題,主要研究了教師關系網(wǎng)絡中教師關系的挖掘和應用方法,設計了教師關系網(wǎng)絡評價和挖掘算法以及教師成果匹配算法,并以中國海洋大學教師群體為例進行了驗證和分析。首先對教師成果匹配的研究背景和國內(nèi)外對社會網(wǎng)絡、多關系挖掘、社團分割和推薦算法研究現(xiàn)狀進行了介紹,然后闡述了本文的研究內(nèi)容以及相關概念,提出了教師成果匹配一般遇到的兩大問題,即教師重名問題和教師英文名多樣化問題。其次,設計了教師多維關系挖掘算法。闡述了本文的教師關系挖掘的思路,主要包括兩部分,即教師關系強度計算模型和教師關系網(wǎng)絡社團劃分算法,LFM算法。還設計了基于協(xié)同過濾算法的教師成果匹配算法,根據(jù)實際情況設計了待匹配成果人向量和目標成果人向量的相似度計算方法。使用該教師成果匹配算法解決了教師重名問題和部分教師英文名多樣化問題。最后本文以中國海洋大學部分教師成果數(shù)據(jù)為測試樣本,驗證了本文算法的有效性和準確性,并對測試結(jié)果進行了評估。
【關鍵詞】：復雜網(wǎng)絡 社團劃分 推薦算法 匹配算法
【學位授予單位】：中國海洋大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TP311.13
【目錄】：

• 摘要5-6
• Abstract6-10
• 1 緒論10-20
• 1.1 研究背景10-12
• 1.2 研究現(xiàn)狀12-18
• 1.2.1 社會網(wǎng)絡研究現(xiàn)狀12-14
• 1.2.2 多維關系關聯(lián)規(guī)則數(shù)據(jù)挖掘研究現(xiàn)狀14-15
• 1.2.3 社團劃分研究現(xiàn)狀15-17
• 1.2.4 協(xié)同過濾推薦算法研究現(xiàn)狀17-18
• 1.3 研究內(nèi)容18-19
• 1.4 組織結(jié)構19-20
• 2 相關算法及概念20-27
• 2.1 數(shù)據(jù)挖掘20-23
• 2.1.1 數(shù)據(jù)挖掘的概念20
• 2.1.2 數(shù)據(jù)挖掘的過程描述20-21
• 2.1.3 數(shù)據(jù)挖掘的功能21-22
• 2.1.4 數(shù)據(jù)挖掘的知識模式22-23
• 2.2 復雜網(wǎng)絡的圖論表示方法及基礎概念23
• 2.3 協(xié)同過濾算法23-27
• 2.3.1 協(xié)同過濾算法基礎24-25
• 2.3.2 協(xié)同過濾推薦算法實現(xiàn)過程25
• 2.3.3 協(xié)同過濾推薦算法的分類25-27
• 3 教師多維關系挖掘算法設計27-36
• 3.1 本文教師關系挖掘思路27-28
• 3.2 教師關系強度的計算28-32
• 3.2.1 教師關系強度的計算模型28-29
• 3.2.2 教師關系模型中關系強度的計算方法29-30
• 3.2.3 連通關系強度的計算方法30-32
• 3.3 教師關系網(wǎng)絡社團劃分32-36
• 4 教師成果匹配算法設計36-42
• 4.1 引言36-37
• 4.2 教師成果匹配算法設計37-41
• 4.2.1 相似度計算37-40
• 4.2.2 教師成果匹配40-41
• 4.3 本章小結(jié)41-42
• 5 實驗結(jié)果與分析42-54
• 5.1 應用背景42-50
• 5.1.1 Srims系統(tǒng)分析42
• 5.1.2 系統(tǒng)開發(fā)環(huán)境42-43
• 5.1.3 系統(tǒng)結(jié)構設計43-45
• 5.1.4 數(shù)據(jù)庫設計與實現(xiàn)45-50
• 5.2 評估指標50
• 5.3 實驗結(jié)果50-53
• 5.3.1 社團分割情況50-51
• 5.3.2 本文成果匹配算法的實驗結(jié)果及與基于教師和成果屬性匹配算法的比較51-53
• 5.4 實驗結(jié)論53
• 5.5 本章小結(jié)53-54
• 6 總結(jié)與展望54-56
• 6.1 論文總結(jié)54
• 6.2 不足和未來需要改進的工作54-56
• 參考文獻56-59
• 致謝59-60
• 個人簡歷60-61
• 攻讀學位期間的主要成果61

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本文編號：413436