當代,調查顯示兒童“接觸新媒體”更加低齡化。由于許多家長對幼兒如何使用新媒體缺乏科學的認知,從而導致幼兒新媒體使用行為不當、效果不佳。已有研究顯示:幼兒合理使用新媒體有利于其發(fā)展,早期讀寫能力是幼兒未來學業(yè)水平的重要預測指標。本研究嘗試探究幼兒新媒體使用情況與早期讀寫能力的關系,從而豐富與發(fā)展新媒體與幼兒發(fā)展的相關研究,為家長對幼兒新媒體使用存在的疑惑嘗試給予相關建議,進而實現(xiàn)幼兒數(shù)字生活與現(xiàn)實生活平衡的同時,更好利用新媒體去促進幼兒的發(fā)展。本研究選取重慶市一所公立幼兒園的大、中、小班幼兒為被試,通過分層抽樣的方法,隨機選取了180個幼兒為樣本,收回有效樣本為140份,回收率為78.8%。為了解幼兒在家庭中使用新媒體的情況,研究者做了以下工作:讓家長填寫《幼兒使用新媒體調查(家長版)》問卷,了解幼兒在家庭使用新媒體整體情況;讓家長填寫連續(xù)一周填寫《幼兒使用新媒體情況觀察表(家長版)》,從而更詳細地了解幼兒在家庭中使用新媒體的具體情況。本研究為了恰當評價幼兒早期讀寫能力,讓家長(家長對幼兒讀寫態(tài)度更了解)填寫《幼兒早期讀寫態(tài)度測評表》,讓幼兒教師(教師評價幼兒讀寫技能更專業(yè))填寫《幼兒早...

【文章頁數(shù)】：70 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

二、研究結果17二、研究結果（一）幼兒早期讀寫能力的整體情況1.幼兒早期讀寫能力總分整體情況根據(jù)對家長填寫的《幼兒早期讀寫態(tài)度測評表》及幼兒教師填寫的《幼兒早期讀寫技能測評表》進行統(tǒng)計，大、中、小班幼兒的早期讀寫能力得分的整體情況如表2所示。表2幼兒早期讀寫能力得分的整體情況（n....

西南大學碩士學位論文18圖2中班幼兒早期讀寫能力得分分布圖圖3大班幼兒早期讀寫能力得分分布圖圖3大班幼兒早期讀寫能力得分分布圖由圖1、圖2、圖3可知，小班幼兒早期讀寫能力成績在100-110之間人數(shù)較多，中班幼兒早期讀寫能力成績在110-125之間人數(shù)較多，大班幼兒早期讀寫能力成....

西南大學碩士學位論文18圖2中班幼兒早期讀寫能力得分分布圖圖3大班幼兒早期讀寫能力得分分布圖圖3大班幼兒早期讀寫能力得分分布圖由圖1、圖2、圖3可知，小班幼兒早期讀寫能力成績在100-110之間人數(shù)較多，中班幼兒早期讀寫能力成績在110-125之間人數(shù)較多，大班幼兒早期讀寫能力成....

二、研究結果23自由職業(yè)者5.719.29其他4.295.71無業(yè)、失業(yè)、待業(yè)0.712.14農民00.71表14幼兒父母學歷情況學歷幼兒父親所占比例（%）幼兒母親所占比例（%）高中及以下1011.43大學學歷（大專及本科）77.8682.86碩士（研究生）及以上12.145.7....

本文編號：3966754