發(fā)布時間：2023-02-12 10:19

　　信息技術(shù)的不斷發(fā)展,為課程資源的開發(fā)與整合提供了技術(shù)支持。通過新的教育技術(shù)和資源整合來輔助英語教學(xué)變得非常普遍。微課作為一種新型的教學(xué)資源和教學(xué)形式,通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)服務(wù)平臺和移動終端為學(xué)生提供學(xué)習(xí)支持,逐漸在英語教學(xué)中得到運用。本研究旨在探討微課對初中學(xué)生英語聽說能力的影響。根據(jù)《初中英語學(xué)業(yè)水平測試要求》,本研究將初中學(xué)生的英語聽說能力操作化為英語聽力成績和口語成績。本研究主要回答以下兩個問題:1.微課是否對提高初中學(xué)生的英語聽說能力產(chǎn)生積極影響?2.在初中英語教學(xué)中運用微課對學(xué)生英語聽說興趣有何影響?本研究主要采用準(zhǔn)實驗,輔以問卷、訪談等方法收集研究數(shù)據(jù)。研究對象為玉溪八中初三年級(5)班和(6)班兩個平行班級的84名學(xué)生。初三(5)班為實驗班,(6)班為對照班。(5)班42名同學(xué)進(jìn)行微課輔助教學(xué),主要在課前,學(xué)生在家使用微課對目標(biāo)詞匯和句型進(jìn)行聽說練習(xí);在課堂,教師使用微課結(jié)合多媒體教學(xué);在課后,學(xué)生在家使用微課復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)內(nèi)容,擴展聽說訓(xùn)練。對照班(6)班42名同學(xué)進(jìn)行正常的英語教學(xué),不使用微課輔助教學(xué)。通過一個學(xué)期的實驗,根據(jù)聽力前后測和口語前后測結(jié)果發(fā)現(xiàn):1.英語微課輔助教學(xué)...

【文章頁數(shù)】：72 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
致謝
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、研究背景
    二、研究的意義
    三、研究的目標(biāo)
第二章 文獻(xiàn)綜述及理論基礎(chǔ)
    一、微課的相關(guān)研究綜述
        (一)微課的概念
        (二)微課的應(yīng)用研究
        (三)國內(nèi)外對英語聽說能力的相關(guān)研究
        (四)微課教學(xué)對學(xué)生英語聽說能力的作用
    二、研究的理論基礎(chǔ)
        (一)視聽教學(xué)理論
        (二)行為主義學(xué)習(xí)理論
        (三)建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論
        (四)語言輸入輸出理論
第三章 方法論
    一、研究問題
    二、研究對象
    三、研究工具
        (一)聽力測試卷
        (二)口語測試題
        (三)調(diào)查問卷
        (四)訪談提綱
    四、研究過程
        (一)前測
        (二)實驗處理
        (三)后測
        (四)問卷和訪談實施
        (五)數(shù)據(jù)分析
第四章 結(jié)果與討論
    一、微課對學(xué)生英語聽說能力的影響
        (一)對聽力成績的影響
        (二)對口語成績的影響
    二、微課對學(xué)生的英語聽說能力產(chǎn)生影響的方面
        (一)微課輔助英語教學(xué)對學(xué)生英語學(xué)習(xí)興趣的影響
        (二)微課輔助教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)參與度的影響
    三、討論
        (一)微課輔助教學(xué)對學(xué)生聽說能力產(chǎn)生積極影響
        (二)微課輔助教學(xué)對學(xué)生英語聽說興趣產(chǎn)生積極影響
        (三)微課輔助教學(xué)對學(xué)生英語聽說教學(xué)參與度產(chǎn)生積極影響
        (四)微課輔助教學(xué)的不足之處
第五章 結(jié)論
    一、研究結(jié)論
        (一)微課輔助英語教學(xué)對提升學(xué)生的英語聽說成績有較大積極影響
        (二)微課有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和課堂參與
        (三)教學(xué)啟示
    二、研究局限
參考文獻(xiàn)
附錄 A 微課輔助初中英語聽說教學(xué)對學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的影響調(diào)查問卷
附錄 B 關(guān)于微課應(yīng)用于聽說教學(xué)效果的訪談提綱
附錄 C 聽力前測試卷
附錄 D 聽力后測試卷
附錄 E 聽力前測成績
附錄 F 聽力后測成績
附錄 G 微課教學(xué)實驗計劃表
附錄 H 英語口語前測試卷(學(xué)生卷)
附錄 I 英語口語前測試卷(教師用卷)
附錄 J 英語口語測試評分表
附錄 K 口語測試評分標(biāo)準(zhǔn)
附錄 L 英語口語后測試卷(學(xué)生卷)
附錄 M 英語口語后測試卷(教師用卷)
附錄 N 英語口語前測成績
附錄 O 英語口語后測成績
附錄 P 微課輔助教學(xué)對學(xué)生興趣的影響問卷調(diào)查原始數(shù)據(jù)
攻讀學(xué)位期間發(fā)表的學(xué)術(shù)論文和研究成果



本文編號：3740918