近兩年來養(yǎng)成系偶像綜藝節(jié)目盛行,其用戶群體日益龐大,“養(yǎng)成”成為熱門的現象,也引起了學界的廣泛關注。騰訊視頻自制的《創(chuàng)造101》是至今以來國內最火爆的現象級養(yǎng)成系偶像綜藝節(jié)目,十一位由觀眾選出的練習生將以組合的方式出道。該組合的出道方式與其他偶像組合有所不同,出道機會完全交由廣大觀眾手中,他們的每一票對于最終的出道結果都有著決定性的作用。《創(chuàng)造101》是以新媒體平臺為依托進行播放和營銷的,用戶通過微博、微信、豆瓣小組等一系列社交媒體平臺與其他用戶進行互動,了解并加深對節(jié)目和偶像的關注�；诳铝炙沟幕觾x式鏈理論,本論文通過以《創(chuàng)造101》為例的個案研究,運用參與式觀察和深度訪談為主的質化研究方法,對養(yǎng)成系偶像綜藝節(jié)目的用戶互動儀式的渠道、鏈化過程及結果做了一次全面深入的觀察和分析。本文從情境的角度切入考察用戶可進行互動的渠道,深入用戶互動的實際情境,從《創(chuàng)造101》播放頁面的互動渠道擴展到延伸至全網的社交媒體平臺,細致地描述了用戶與節(jié)目、用戶與用戶之間的互動渠道。在互動儀式鏈化的過程中,社交媒體平臺為用戶提供了“虛擬共在”的前提,用戶利用符號和準入門檻對局外人設限,而練習生的人物符號和... 

【文章來源】：上海外國語大學上海市 211工程院校 教育部直屬院校

【文章頁數】：53 頁

【學位級別】：碩士

【部分圖文】：

互動儀式鏈

的視頻參與活動。微視話題頁#一起跳創(chuàng)造 101#下共征得 2.1 萬支舞蹈視頻，總播放量高達 20219.1 萬，點贊數超過 300 萬，其中，播放量最高的視頻為“山支大哥”孟美岐的舞蹈視頻，為 329 萬次，該視頻的總互動量累計最高，超過 10萬次[34]。除此之外，《創(chuàng)造 101》節(jié)目組多次在微視上發(fā)起相關活動，如聯(lián)合騰訊公益，由練習生小姐姐們發(fā)起#一起挑戰(zhàn)走走舞#全民大挑戰(zhàn)，網友走出的每一步都能變成善款給貧窮地區(qū)送出溫暖，鼓勵網友走出家門、多多運動，并且打開微信運動和 QQ 運動捐出步數。在該話題頁下，共征得 7877 支網友積極熱情地參與挑戰(zhàn)“走走舞”的視頻，總播放量共計 10859.6 萬，點贊數共計 250.9 萬[35]，可見微視是《創(chuàng)造 101》用戶發(fā)生互動及積聚情感能量的主陣地之一。

微視#一起挑戰(zhàn)走走舞#

【參考文獻】：
期刊論文
[1]從互動儀式論看微信朋友圈“點贊”行為[J]. 張鵬.  新聞世界. 2018(11)
[2]抖音的互動儀式鏈與價值創(chuàng)造[J]. 國秋華,孟巧麗.  中國編輯. 2018(09)
[3]社會化問答社區(qū)中的互動儀式研究——以知乎社區(qū)為例[J]. 陳依,郝永華.  新媒體研究. 2018(13)
[4]對偶像養(yǎng)成類綜藝節(jié)目的思考[J]. 楊敏.  新聞傳播. 2018(13)
[5]國內養(yǎng)成類真人秀的產業(yè)模式及困境[J]. 李佳倩.  西部廣播電視. 2018(12)
[6]媒體融合時代網絡節(jié)目的跨平臺立體化傳播——以《創(chuàng)造101》為例[J]. 陳軼群.  新聞研究導刊. 2018(12)
[7]偶像養(yǎng)成類網綜節(jié)目特點與發(fā)展路徑探析——以《偶像練習生》為例[J]. 鄭彤彤.  傳播力研究. 2018(14)
[8]互動儀式鏈視角下的音樂短視頻研究——以抖音App為例[J]. 田高潔.  新媒體研究. 2018(04)
[9]虛擬在場:全民直播的互動儀式研究——以映客直播平臺為例[J]. 楊曉慶,章芹弟.  新聞研究導刊. 2017(24)
[10]對偶像養(yǎng)成真人秀產業(yè)模式的思考——以韓綜《PRODUCE 101》為例[J]. 徐曉眉.  今傳媒. 2017(08)

博士論文
[1]動漫傳播與知識經營[D]. 夏瑛.浙江大學 2014

碩士論文
[1]基于社群文化的明星粉絲消費行為研究[D]. 謝小杭.中國政法大學 2017
[2]互動儀式理論下社交媒體中視頻廣告?zhèn)鞑パ芯縖D]. 張慶賀.重慶大學 2016
[3]“養(yǎng)成”系偶像的粉絲文化研究[D]. 孫雨田.暨南大學 2016
[4]基于互動儀式鏈理論的移動社交媒體互動傳播研究[D]. 韓璐.蘭州大學 2014



本文編號：3486117