一直以來,傳統(tǒng)人工的方式是高職高專對學(xué)生的綜合素質(zhì)進行考評管理的主要方法,但是也存在著效率低、保密性差等的弊端,容易導(dǎo)致對學(xué)生的素質(zhì)考察不夠全面。有別于本科院校,高職高專有著不一樣的培養(yǎng)方式,這就要求其實施不一樣的學(xué)生素質(zhì)評價考核方式。因此,高職高專院校需要不斷改進和完善評估學(xué)生的方式,通過研發(fā)科學(xué)合理的考核方式,提高高職高專院校學(xué)生綜合評價體系的管理水平,本文的主要目的是研究高職高專院校學(xué)生綜合評價平臺并實現(xiàn)。本文首先構(gòu)建了高職高專院校學(xué)生綜合評價平臺,對高職高專院校學(xué)生綜合評價平臺進行了從設(shè)計到實現(xiàn)過程的闡述。首先本文從該平臺的論文的研究背景出發(fā),結(jié)合學(xué)校的業(yè)務(wù)需求,在完成概要設(shè)計和數(shù)據(jù)庫設(shè)計的基礎(chǔ)上,進而開展了系統(tǒng)的詳細設(shè)計工作,完成了平臺的基礎(chǔ)信息子系統(tǒng)、班級管理子系統(tǒng)、寢室管理子系統(tǒng)、學(xué)生個人管理子系統(tǒng)、考勤管理子系統(tǒng)、選課管理子系統(tǒng)、成績管理子系統(tǒng)、綜合素質(zhì)測評管理子系統(tǒng)等,實現(xiàn)了高職高專院校學(xué)生綜合評價管理平臺,并對平臺完成了測試工作,平臺已在某學(xué)院得到試用,效果良好。通過對高職高專院校學(xué)生綜合評價體系的調(diào)查研究,論文分析了搭建基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)生綜合素質(zhì)評價平臺的重要意義... 

【文章來源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁數(shù)】：68 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究的背景與意義
    1.2 國內(nèi)外研究狀況
        1.2.1 國外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究內(nèi)容
    1.4 本文組織結(jié)構(gòu)
第2章 關(guān)鍵技術(shù)
    2.1 B/S體系結(jié)構(gòu)特點
    2.2 java web相關(guān)技術(shù)
        2.2.1 Spring框架
        2.2.2 Hibernate框架
        2.2.3 Struts框架
        2.2.4 SSH集成框架
        2.2.5 ExtJs框架
    2.3 SQLserver數(shù)據(jù)庫
    2.4 評價指標體系的構(gòu)建
    2.5 權(quán)限管理相關(guān)技術(shù)
        2.5.1 集中認證服務(wù)（CAS）
        2.5.2 基于角色的訪問控制技術(shù)
    2.6 開發(fā)環(huán)境配置
        2.6.1 主要開發(fā)語言Java+JavaScript
        2.6.2 系統(tǒng)開發(fā)工具：MyEclipse
        2.6.3 服務(wù)器：Tomcat
        2.6.4 數(shù)據(jù)庫：Microsoft SQL Server 2008
    2.7 本章小結(jié)
第3章 系統(tǒng)需求分析
    3.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析
        3.1.1 學(xué)生管理工作模式
        3.1.2 綜合評價的方法和實施過程
    3.2 系統(tǒng)用戶分析
        3.2.1 系統(tǒng)管理員用戶
        3.2.2 輔導(dǎo)員用戶
        3.2.3 學(xué)生用戶
        3.2.4 教務(wù)員
        3.2.5 評議小組
    3.3 功能性需求分析
        3.3.1 基礎(chǔ)信息子系統(tǒng)
        3.3.2 班級管理子系統(tǒng)
        3.3.3 寢室管理子系統(tǒng)
        3.3.4 學(xué)生個人管理子系統(tǒng)
        3.3.5 考勤管理子系統(tǒng)
        3.3.6 選課管理子系統(tǒng)
        3.3.7 成績管理子系統(tǒng)
        3.3.8 綜合素質(zhì)測評管理子系統(tǒng)
        3.3.9 權(quán)限管理子系統(tǒng)
    3.4 系統(tǒng)性能分析
    3.5 本章小結(jié)
第4章 系統(tǒng)功能設(shè)計
    4.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計
        4.1.1 系統(tǒng)框架設(shè)計
        4.1.2 系統(tǒng)架構(gòu)圖
    4.2 系統(tǒng)用例設(shè)計
    4.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計
        4.3.1 基礎(chǔ)信息子系統(tǒng)
        4.3.2 班級管理子系統(tǒng)
        4.3.3 寢室管理子系統(tǒng)
        4.3.4 學(xué)生個人管理子系統(tǒng)
        4.3.5 考勤管理子系統(tǒng)
        4.3.6 選課管理子系統(tǒng)
        4.3.7 成績管理子系統(tǒng)
        4.3.8 綜合素質(zhì)測評管理子系統(tǒng)
        4.3.9 權(quán)限控制管理子系統(tǒng)
    4.4 系統(tǒng)輸入輸出設(shè)計
        4.4.1 基礎(chǔ)信息模塊設(shè)計
        4.4.2 班級管理模塊設(shè)計
        4.4.3 寢室管理模塊設(shè)計
        4.4.4 學(xué)生個人管理模塊設(shè)計
        4.4.5 考勤管理模塊設(shè)計
        4.4.6 選課管理模塊設(shè)計
        4.4.7 成績管理模塊設(shè)計
        4.4.8 綜合素質(zhì)測評管理模塊設(shè)計
    4.5 系統(tǒng)流程設(shè)計
        4.5.1 知識目標模塊
        4.5.2 能力目標模塊
        4.5.3 素質(zhì)目標模塊
    4.6 本章小結(jié)
第5章 數(shù)據(jù)庫設(shè)計
    5.1 數(shù)據(jù)庫設(shè)計原則
    5.2 數(shù)據(jù)庫關(guān)系結(jié)構(gòu)圖
    5.3 數(shù)據(jù)庫表設(shè)計
    5.4 本章小結(jié)
第6章 系統(tǒng)功能實現(xiàn)與測試
    6.1 基礎(chǔ)信息管理功能
    6.2 班級信息管理功能
    6.3 寢室管理功能
    6.4 學(xué)生個人管理功能
    6.5 考勤管理功能
    6.6 選課管理功能
    6.7 成績管理功能
    6.8 綜合素質(zhì)管理功能
    6.9 權(quán)限控制管理功能
    6.10 系統(tǒng)測試概述
    6.11 系統(tǒng)測試用例
        6.11.1 登錄功能測試
        6.11.2 基礎(chǔ)管理功能測試
        6.11.3 班級管理功能測試
        6.11.4 寢室管理功能測試
        6.11.5 學(xué)生管理功能測試
        6.11.6 考勤管理功能測試
        6.11.7 選課管理功能測試
        6.11.8 成績管理功能測試
        6.11.9 綜合測試管理功能測試
        6.11.10 權(quán)限控制管理功能測試
    6.12 本章小結(jié)
第7章 總結(jié)與展望
    7.1 總結(jié)
    7.2 不足與展望
參考文獻
致謝


【參考文獻】：
期刊論文
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碩士論文
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[4]質(zhì)量監(jiān)督局辦公自動化系統(tǒng)（OA）的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 吳曉嵐.電子科技大學(xué) 2011
[5]四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 許瓊丹.電子科技大學(xué) 2011
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[9]山東省礦產(chǎn)資源管理信息系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 張玉茜.山東大學(xué) 2008
[10]基于開源架構(gòu)的大學(xué)生信用服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計與實現(xiàn)[D]. 張戰(zhàn)林.北京郵電大學(xué) 2007



本文編號：2982307