一直以來(lái),傳統(tǒng)人工的方式是高職高專(zhuān)對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行考評(píng)管理的主要方法,但是也存在著效率低、保密性差等的弊端,容易導(dǎo)致對(duì)學(xué)生的素質(zhì)考察不夠全面。有別于本科院校,高職高專(zhuān)有著不一樣的培養(yǎng)方式,這就要求其實(shí)施不一樣的學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)考核方式。因此,高職高專(zhuān)院校需要不斷改進(jìn)和完善評(píng)估學(xué)生的方式,通過(guò)研發(fā)科學(xué)合理的考核方式,提高高職高專(zhuān)院校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系的管理水平,本文的主要目的是研究高職高專(zhuān)院校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)平臺(tái)并實(shí)現(xiàn)。本文首先構(gòu)建了高職高專(zhuān)院校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)平臺(tái),對(duì)高職高專(zhuān)院校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)平臺(tái)進(jìn)行了從設(shè)計(jì)到實(shí)現(xiàn)過(guò)程的闡述。首先本文從該平臺(tái)的論文的研究背景出發(fā),結(jié)合學(xué)校的業(yè)務(wù)需求,在完成概要設(shè)計(jì)和數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)上,進(jìn)而開(kāi)展了系統(tǒng)的詳細(xì)設(shè)計(jì)工作,完成了平臺(tái)的基礎(chǔ)信息子系統(tǒng)、班級(jí)管理子系統(tǒng)、寢室管理子系統(tǒng)、學(xué)生個(gè)人管理子系統(tǒng)、考勤管理子系統(tǒng)、選課管理子系統(tǒng)、成績(jī)管理子系統(tǒng)、綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理子系統(tǒng)等,實(shí)現(xiàn)了高職高專(zhuān)院校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)管理平臺(tái),并對(duì)平臺(tái)完成了測(cè)試工作,平臺(tái)已在某學(xué)院得到試用,效果良好。通過(guò)對(duì)高職高專(zhuān)院校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系的調(diào)查研究,論文分析了搭建基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)平臺(tái)的重要意義... 

【文章來(lái)源】：浙江工業(yè)大學(xué)浙江省

【文章頁(yè)數(shù)】：68 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
ABSTRACT
第1章 緒論
    1.1 研究的背景與意義
    1.2 國(guó)內(nèi)外研究狀況
        1.2.1 國(guó)外研究現(xiàn)狀
        1.2.2 國(guó)內(nèi)研究現(xiàn)狀
    1.3 研究?jī)?nèi)容
    1.4 本文組織結(jié)構(gòu)
第2章 關(guān)鍵技術(shù)
    2.1 B/S體系結(jié)構(gòu)特點(diǎn)
    2.2 java web相關(guān)技術(shù)
        2.2.1 Spring框架
        2.2.2 Hibernate框架
        2.2.3 Struts框架
        2.2.4 SSH集成框架
        2.2.5 ExtJs框架
    2.3 SQLserver數(shù)據(jù)庫(kù)
    2.4 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的構(gòu)建
    2.5 權(quán)限管理相關(guān)技術(shù)
        2.5.1 集中認(rèn)證服務(wù)（CAS）
        2.5.2 基于角色的訪問(wèn)控制技術(shù)
    2.6 開(kāi)發(fā)環(huán)境配置
        2.6.1 主要開(kāi)發(fā)語(yǔ)言Java+JavaScript
        2.6.2 系統(tǒng)開(kāi)發(fā)工具：MyEclipse
        2.6.3 服務(wù)器：Tomcat
        2.6.4 數(shù)據(jù)庫(kù)：Microsoft SQL Server 2008
    2.7 本章小結(jié)
第3章 系統(tǒng)需求分析
    3.1 系統(tǒng)業(yè)務(wù)分析
        3.1.1 學(xué)生管理工作模式
        3.1.2 綜合評(píng)價(jià)的方法和實(shí)施過(guò)程
    3.2 系統(tǒng)用戶分析
        3.2.1 系統(tǒng)管理員用戶
        3.2.2 輔導(dǎo)員用戶
        3.2.3 學(xué)生用戶
        3.2.4 教務(wù)員
        3.2.5 評(píng)議小組
    3.3 功能性需求分析
        3.3.1 基礎(chǔ)信息子系統(tǒng)
        3.3.2 班級(jí)管理子系統(tǒng)
        3.3.3 寢室管理子系統(tǒng)
        3.3.4 學(xué)生個(gè)人管理子系統(tǒng)
        3.3.5 考勤管理子系統(tǒng)
        3.3.6 選課管理子系統(tǒng)
        3.3.7 成績(jī)管理子系統(tǒng)
        3.3.8 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理子系統(tǒng)
        3.3.9 權(quán)限管理子系統(tǒng)
    3.4 系統(tǒng)性能分析
    3.5 本章小結(jié)
第4章 系統(tǒng)功能設(shè)計(jì)
    4.1 系統(tǒng)架構(gòu)設(shè)計(jì)
        4.1.1 系統(tǒng)框架設(shè)計(jì)
        4.1.2 系統(tǒng)架構(gòu)圖
    4.2 系統(tǒng)用例設(shè)計(jì)
    4.3 系統(tǒng)功能模塊設(shè)計(jì)
        4.3.1 基礎(chǔ)信息子系統(tǒng)
        4.3.2 班級(jí)管理子系統(tǒng)
        4.3.3 寢室管理子系統(tǒng)
        4.3.4 學(xué)生個(gè)人管理子系統(tǒng)
        4.3.5 考勤管理子系統(tǒng)
        4.3.6 選課管理子系統(tǒng)
        4.3.7 成績(jī)管理子系統(tǒng)
        4.3.8 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理子系統(tǒng)
        4.3.9 權(quán)限控制管理子系統(tǒng)
    4.4 系統(tǒng)輸入輸出設(shè)計(jì)
        4.4.1 基礎(chǔ)信息模塊設(shè)計(jì)
        4.4.2 班級(jí)管理模塊設(shè)計(jì)
        4.4.3 寢室管理模塊設(shè)計(jì)
        4.4.4 學(xué)生個(gè)人管理模塊設(shè)計(jì)
        4.4.5 考勤管理模塊設(shè)計(jì)
        4.4.6 選課管理模塊設(shè)計(jì)
        4.4.7 成績(jī)管理模塊設(shè)計(jì)
        4.4.8 綜合素質(zhì)測(cè)評(píng)管理模塊設(shè)計(jì)
    4.5 系統(tǒng)流程設(shè)計(jì)
        4.5.1 知識(shí)目標(biāo)模塊
        4.5.2 能力目標(biāo)模塊
        4.5.3 素質(zhì)目標(biāo)模塊
    4.6 本章小結(jié)
第5章 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)
    5.1 數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)原則
    5.2 數(shù)據(jù)庫(kù)關(guān)系結(jié)構(gòu)圖
    5.3 數(shù)據(jù)庫(kù)表設(shè)計(jì)
    5.4 本章小結(jié)
第6章 系統(tǒng)功能實(shí)現(xiàn)與測(cè)試
    6.1 基礎(chǔ)信息管理功能
    6.2 班級(jí)信息管理功能
    6.3 寢室管理功能
    6.4 學(xué)生個(gè)人管理功能
    6.5 考勤管理功能
    6.6 選課管理功能
    6.7 成績(jī)管理功能
    6.8 綜合素質(zhì)管理功能
    6.9 權(quán)限控制管理功能
    6.10 系統(tǒng)測(cè)試概述
    6.11 系統(tǒng)測(cè)試用例
        6.11.1 登錄功能測(cè)試
        6.11.2 基礎(chǔ)管理功能測(cè)試
        6.11.3 班級(jí)管理功能測(cè)試
        6.11.4 寢室管理功能測(cè)試
        6.11.5 學(xué)生管理功能測(cè)試
        6.11.6 考勤管理功能測(cè)試
        6.11.7 選課管理功能測(cè)試
        6.11.8 成績(jī)管理功能測(cè)試
        6.11.9 綜合測(cè)試管理功能測(cè)試
        6.11.10 權(quán)限控制管理功能測(cè)試
    6.12 本章小結(jié)
第7章 總結(jié)與展望
    7.1 總結(jié)
    7.2 不足與展望
參考文獻(xiàn)
致謝


【參考文獻(xiàn)】：
期刊論文
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[2]淺析數(shù)字圖書(shū)館系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與應(yīng)用[J]. 王宏蓉.  黑龍江史志. 2014(13)
[3]基于網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的中職學(xué)生畢業(yè)跟蹤反饋系統(tǒng)[J]. 孫小斐.  科學(xué)大眾(科學(xué)教育). 2014(03)
[4]借鑒國(guó)外學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)方法,優(yōu)化我國(guó)高職學(xué)生質(zhì)量評(píng)價(jià)體系[J]. 廖素清.  吉林省教育學(xué)院學(xué)報(bào)(下旬). 2013(07)
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[8]區(qū)域聯(lián)動(dòng)發(fā)展指標(biāo)體系與評(píng)價(jià)方法探討[J]. 徐子青.  福建師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版). 2009(02)
[9]高校學(xué)生綜合評(píng)價(jià)體系的內(nèi)在缺陷與克服路徑[J]. 章清.  黑龍江高教研究. 2008(07)
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碩士論文
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[2]基于VC++與OpenGL的天線方向圖可視化軟件的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 曹琰.電子科技大學(xué) 2013
[3]基于Ext的公路招標(biāo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 陳小彪.華南理工大學(xué) 2012
[4]質(zhì)量監(jiān)督局辦公自動(dòng)化系統(tǒng)（OA）的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 吳曉嵐.電子科技大學(xué) 2011
[5]四川職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生宿舍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 許瓊丹.電子科技大學(xué) 2011
[6]MES環(huán)境下汽車(chē)總裝車(chē)間質(zhì)量數(shù)據(jù)采集與管理技術(shù)研究[D]. 陳帥.華中科技大學(xué) 2009
[7]大學(xué)生綜合測(cè)評(píng)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 焦愛(ài)民.山東大學(xué) 2009
[8]基于ITIL的高校IT服務(wù)管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 方延峰.國(guó)防科學(xué)技術(shù)大學(xué) 2009
[9]山東省礦產(chǎn)資源管理信息系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張玉茜.山東大學(xué) 2008
[10]基于開(kāi)源架構(gòu)的大學(xué)生信用服務(wù)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)[D]. 張戰(zhàn)林.北京郵電大學(xué) 2007



本文編號(hào)：2982307