在我國大力發(fā)展體育強國的戰(zhàn)略背景下,休閑體育作為體育科學(xué)領(lǐng)域不可或缺的組成部分,通過大數(shù)據(jù)分析對其發(fā)展過程進行梳理研究,從而探究出我國休閑體育研究工作的演變規(guī)律,達到科學(xué)認識我國休閑體育發(fā)展趨勢的目的。本文將我國休閑體育研究現(xiàn)狀作為研究對象,通過文獻資料、知識圖譜、詞頻分析等科研方法對中國知網(wǎng)(CNKI)學(xué)術(shù)期刊全文數(shù)據(jù)庫檢索出來的4621篇文獻數(shù)據(jù)進行梳理分析,針對作者間的合作關(guān)系、合作規(guī)模,機構(gòu)間的合作關(guān)系、合作規(guī)模以及各時間階段研究熱點等問題運用Citespace V軟件進行了可視化圖譜的繪制并一一進行解讀,得出結(jié)論與建議如下:1.我國休閑體育研究領(lǐng)域自1994年開始研究以來,發(fā)表學(xué)術(shù)期刊的數(shù)量呈整體上升趨勢,這期間經(jīng)歷了四個階段,分別為1994年-2003年的萌芽不穩(wěn)定期、2004年-2008年的快速增長期、2009年-2013年的緩慢增長期、2014年-2018年的成熟不穩(wěn)定期。2.從事我國休閑體育研究工作的作者之間合作程度較低,將近半數(shù)以上的休閑體育研究文獻均是單一作者獨立完成的。不僅如此,在對其所屬研究機構(gòu)的合作程度及合作規(guī)模中發(fā)現(xiàn),機構(gòu)間合作程度較其他研究領(lǐng)域相比也是較為低下的,合作規(guī)模主要以同一機構(gòu)內(nèi)的合作為主。3.我國休閑體育研究領(lǐng)域的代表機構(gòu)主要有以上海體育學(xué)院、廣州體育學(xué)院、北京體育大學(xué)等專業(yè)體育院校和以福建師范大學(xué)、曲阜師范大學(xué)等綜合師范類院校為主。4.我國休閑體育研究機構(gòu)的地域分布主要在經(jīng)濟基礎(chǔ)較好的平原地區(qū)和沿海地區(qū),其發(fā)表文章數(shù)量較多省份有廣東、江蘇、四川、河南、北京等地區(qū)。5.我國休閑體育研究熱點問題的演進過程主要劃分為五個階段,第一階段(1994年-1998年)主要圍繞休閑體育的概念界定、發(fā)展前景等問題開展研究;第二階段(1999年-2003年)主要圍繞國外休閑體育現(xiàn)狀、休閑體育與旅游相融合等問題開展研究;第三階段(2004年-2008年)主要圍繞我國休閑體育教育、高校休閑體育發(fā)展現(xiàn)狀等問題開展研究;第四階段(2009年-2013年)主要圍繞休閑體育發(fā)展模式及對策、休閑體育人才培養(yǎng)等問題開展研究;第五階段(2014年-2018年)主要圍繞我國特色省市休閑體育開展現(xiàn)狀、我國老年人、青少年等社會群體參與休閑體育現(xiàn)狀等問題開展研究,由此可以看出,我國休閑體育研究已經(jīng)從早期的概念性、發(fā)展前景等表面研究成長為多領(lǐng)域融合,多層面覆蓋的實踐化研究。6.為了改善我國休閑體育研究領(lǐng)域當前存在的一些問題,應(yīng)加強對我國休閑體育領(lǐng)域研究的重視程度,提高作者間、機構(gòu)間的合作意識,促進合作共贏,在研究問題上要用于創(chuàng)新,敢于探索,從而達到完善我國休閑體育研究體系的目的。
【學(xué)位單位】：延安大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位年份】：2020
【中圖分類】：G353.1;G812
【部分圖文】：

以知識圖譜為主題的文章年度分布圖

期刊、碩博士論文在知識圖譜為主題的文章的比例圖

基于知識圖譜視角對我國休閑體育研究現(xiàn)狀的分析-19-圖4文獻來源分布圖表2顯示，雖然在我國體育科學(xué)領(lǐng)域?qū)χR圖譜進行研究的文獻數(shù)量并不多，但是逐年增長的趨勢還是較為明顯的，并且通過圖4可以看出，關(guān)于知識圖譜的相關(guān)研究文獻多數(shù)發(fā)表在體育領(lǐng)域的核心期刊上，例如：北京體育大學(xué)學(xué)報發(fā)表相關(guān)知識圖譜研究的文獻數(shù)量達到16篇，并且上海體育學(xué)院學(xué)報、體育科學(xué)雜志均有發(fā)表過類似文章。因此，足以說明知識圖譜的理論與方法是可以應(yīng)用于體育科學(xué)領(lǐng)域，同時其研究成果的價值和質(zhì)量也得到了認同。為了更加直觀的看出知識圖譜對體育科學(xué)領(lǐng)域的具體影響，本人對收集到的388篇文獻數(shù)據(jù)進行了更為詳細的學(xué)科分類，根據(jù)我國當前學(xué)科目錄可知：一級學(xué)科體育學(xué)，包括四個二級學(xué)科，分別是：體育教育訓(xùn)練學(xué)、體育人文社會學(xué)、民族傳統(tǒng)體育學(xué)和運動人體科學(xué)（7）。其文獻數(shù)據(jù)分布為：體育教育訓(xùn)練學(xué)172篇，體育人文社會學(xué)175篇，民族傳統(tǒng)體育學(xué)10篇，運動人體科學(xué)31篇。由此可以看出，在體育科學(xué)領(lǐng)域中，應(yīng)用知識圖譜技術(shù)較多為體育教育訓(xùn)練學(xué)和體育人文社會學(xué)，相對應(yīng)用較少的是民族傳統(tǒng)體育學(xué)和運動人體科學(xué)。表3體育科學(xué)領(lǐng)域以“知識圖譜”為主題的文章的學(xué)科分布表研究領(lǐng)域的學(xué)科分布發(fā)文數(shù)量（篇）所占比例（%）體育人文社會學(xué)17545.01%體育教育訓(xùn)練學(xué)17244.32%運動人體科學(xué)317.99%民族傳統(tǒng)體育學(xué)102.58%總計388100%圖4體育學(xué)中知識圖譜應(yīng)用的學(xué)科所占比重分布圖（7）寧魯偉.競技體育學(xué)學(xué)科體系初建[D].蘇州大學(xué),2012.
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7 趙翠青;基于知識圖譜視角對我國青少年體育研究現(xiàn)狀的分析[D];北京體育大學(xué);2016年

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9 張廣容;我國“新課改”以來學(xué)校體育研究“熱點”問題探究[D];湖南師范大學(xué);2010年

10 馮玉龍;《大公報》與近代中國體育研究[D];蘇州大學(xué);2006年

本文編號：2862265