【摘要】：當下階段,傳統(tǒng)模式的教學方式已經跟不上時代步伐。要想使課堂效率最大化,就需要尋找新的輔助教學方式,例如,微課教學。微課漸漸進入課堂,走進我們的視野。借助微課教學,大大提高了課堂效率。學生不僅可以進行課前預習,還可以用來鞏固知識,課后預習。微課在初中地理課堂教學中也同樣適用。
【作者單位】： 福州格致中學鼓山校區(qū)
【分類號】：G434;G633.55

【參考文獻】

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【共引文獻】

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