【摘要】：大學生個人素質的高低關鍵取決于自身的學習狀況,做課堂筆記是大學生在課堂聽課學習中常用的學習策略之一,是大學生學習的重要工具,隨著互聯(lián)網和移動應用的快速發(fā)展,大學生對于課堂筆記的理解和需求也會有所變化。針對上述問題,本研究希望通過對大學生的學習心理和學習行為做深入的研究,從而設計一款符合大學生需求的課堂筆記移動應用軟件,幫助大學生更好地學習。要成功設計一款應用軟件必需對用戶做深入的用戶研究,而用戶研究的目的就是為了獲取用戶的心智模型。本研究通過心智空間的構建、典型場景的構建、角色模型的構建這三個實驗步驟,運用焦點小組,觀察,訪談等方法,獲取了大學生課堂筆記心智模型。從而明確了課程表格、校園地圖、云同步這三個軟件核心功能,并完成了軟件的高保真原型設計和可用性的評估。
[Abstract]:The personal quality of college students depends on their own learning conditions. Taking notes is one of the common learning strategies and an important tool for college students to learn. With the rapid development of Internet and mobile applications, college students' understanding and demand for classroom notes will also change. In view of the above problems, this study hopes to design a mobile application software to meet the needs of college students in order to help college students learn better through the in-depth study of college students' learning psychology and behavior. To successfully design an application, it is necessary to do in-depth user research, and the purpose of user research is to obtain the user's mental model. Through the construction of mental space, the construction of typical scene and the construction of role model, this study obtained the mental model of college students' classroom notes by using focus group, observation, interview and other methods. The three core functions of the software, including course form, campus map and cloud synchronization, are clarified, and the high fidelity prototype design and usability evaluation of the software are completed.
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TP311.56

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本文編號：2157981