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《浙江工業(yè)大學(xué)》 2015年

技工院校電工電子類專業(yè)理論基礎(chǔ)課程仿真教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)

藍(lán)忠華  

【摘要】：在計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)飛速發(fā)展的背景下,對(duì)技工院校電工電子類專業(yè)的專業(yè)理論基礎(chǔ)課《電工基礎(chǔ)》、《電子技術(shù)基礎(chǔ)》和《單片機(jī)原理及應(yīng)用》課程內(nèi)容分別進(jìn)行整合,本課題研究如何將課程資源與計(jì)算機(jī)仿真技術(shù)和現(xiàn)代教育技術(shù)有機(jī)結(jié)合,更好地服務(wù)于教學(xué),為教學(xué)改革提供參考和借鑒。本課題在情境教學(xué)和建構(gòu)主義等相關(guān)理論的指導(dǎo)下,針對(duì)技工院校電工電子類專業(yè)的專業(yè)理論基礎(chǔ)課教學(xué)現(xiàn)狀,尊重學(xué)生的發(fā)展規(guī)律,采用項(xiàng)目教學(xué),開發(fā)了一套仿真教學(xué)系統(tǒng)軟件,并應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中,把實(shí)驗(yàn)室搬到了教室里。本文的主要工作和成果如下：1.對(duì)仿真教學(xué)系統(tǒng)軟件開發(fā)平臺(tái)“易語言”和Proteus仿真軟件進(jìn)行了分析與結(jié)合。2.整合了三門專業(yè)理論基礎(chǔ)課的學(xué)習(xí)任務(wù)頁、PPT課件和仿真電路,并應(yīng)用于仿真教學(xué)系統(tǒng)軟件。3.開發(fā)了配合三門專業(yè)基礎(chǔ)課的教學(xué)過程評(píng)價(jià)軟件,包括學(xué)生端程序和教學(xué)端程序,可實(shí)時(shí)結(jié)算評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù),并導(dǎo)出為Excel文件。4.運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段和學(xué)校的教育教學(xué)資源,開發(fā)了一款仿真教學(xué)系統(tǒng)軟件,服務(wù)于教學(xué)實(shí)踐,并取得了良好的教學(xué)效果。隨著信息技術(shù)的飛速發(fā)展,通過云服務(wù)器來構(gòu)建云實(shí)驗(yàn)室,是未來虛擬仿真實(shí)驗(yàn)發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：浙江工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：TM1-4;TN0-4;G712
【目錄】：

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