本文關鍵詞：技工院校電工電子類專業(yè)理論基礎課程仿真教學系統(tǒng)設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《浙江工業(yè)大學》 2015年

技工院校電工電子類專業(yè)理論基礎課程仿真教學系統(tǒng)設計

藍忠華  

【摘要】：在計算機仿真技術和現(xiàn)代教育技術飛速發(fā)展的背景下,對技工院校電工電子類專業(yè)的專業(yè)理論基礎課《電工基礎》、《電子技術基礎》和《單片機原理及應用》課程內(nèi)容分別進行整合,本課題研究如何將課程資源與計算機仿真技術和現(xiàn)代教育技術有機結(jié)合,更好地服務于教學,為教學改革提供參考和借鑒。本課題在情境教學和建構(gòu)主義等相關理論的指導下,針對技工院校電工電子類專業(yè)的專業(yè)理論基礎課教學現(xiàn)狀,尊重學生的發(fā)展規(guī)律,采用項目教學,開發(fā)了一套仿真教學系統(tǒng)軟件,并應用于教學實踐中,把實驗室搬到了教室里。本文的主要工作和成果如下：1.對仿真教學系統(tǒng)軟件開發(fā)平臺“易語言”和Proteus仿真軟件進行了分析與結(jié)合。2.整合了三門專業(yè)理論基礎課的學習任務頁、PPT課件和仿真電路,并應用于仿真教學系統(tǒng)軟件。3.開發(fā)了配合三門專業(yè)基礎課的教學過程評價軟件,包括學生端程序和教學端程序,可實時結(jié)算評價分數(shù),并導出為Excel文件。4.運用現(xiàn)代教育技術手段和學校的教育教學資源,開發(fā)了一款仿真教學系統(tǒng)軟件,服務于教學實踐,并取得了良好的教學效果。隨著信息技術的飛速發(fā)展,通過云服務器來構(gòu)建云實驗室,是未來虛擬仿真實驗發(fā)展的一個必然趨勢。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：浙江工業(yè)大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TM1-4;TN0-4;G712
【目錄】：

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