本文關(guān)鍵詞：手機(jī)新媒體環(huán)境下中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理問(wèn)題及對(duì)策研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《蘇州大學(xué)》 2015年

手機(jī)新媒體環(huán)境下中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理問(wèn)題及對(duì)策研究

馬戴駿  

【摘要】：隨著科技的發(fā)展與社會(huì)的進(jìn)步,手機(jī)在中國(guó)的普及率幾乎達(dá)到了人手一機(jī)甚至多機(jī)的程度。同時(shí),隨著中國(guó)3G、4G通訊網(wǎng)絡(luò)的普及與發(fā)展,以及智能手機(jī)時(shí)代的到來(lái),手機(jī)的功能已經(jīng)完全超越了單一的通訊通話范圍,手機(jī)的的應(yīng)用功能大大提升,手機(jī)已經(jīng)成為了一種強(qiáng)勢(shì)的新型媒介。在手機(jī)新媒體環(huán)境下,手機(jī)的使用給中等職業(yè)學(xué)校的教育改革帶來(lái)了新的發(fā)展機(jī)遇,但同樣也是對(duì)中等職業(yè)學(xué)校的班級(jí)管理的巨大挑戰(zhàn)。學(xué)生間的信息獲取與信息交流變的前所未有的便利與多元,這讓班主任對(duì)學(xué)生思想與心理動(dòng)態(tài)更難及時(shí)把握,班級(jí)管理的難度也相應(yīng)增加。因此,在當(dāng)下手機(jī)新媒體環(huán)境的新形勢(shì)下,中等職業(yè)學(xué)校班主任教師要及時(shí)因地制宜,制定有效的班級(jí)管理策略,促使中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生在新時(shí)代身心健康地成長(zhǎng)。本文以蘇州藝術(shù)學(xué)校在校學(xué)生手機(jī)的具體使用情況作為出發(fā)點(diǎn),同時(shí)結(jié)合學(xué)校班主任教師利用手機(jī)媒體平臺(tái)參與學(xué)生的日常班級(jí)管理與學(xué)生管理的情況,通過(guò)問(wèn)卷調(diào)查、文獻(xiàn)研究、個(gè)案訪談與經(jīng)驗(yàn)總結(jié),與傳統(tǒng)的中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理作比較,總結(jié)歸納出手機(jī)新媒體環(huán)境下中等職業(yè)學(xué)校班級(jí)管理的新特點(diǎn)及面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn),并試圖探索出相對(duì)應(yīng)的班級(jí)管理策略。

【關(guān)鍵詞】：
【學(xué)位授予單位】：蘇州大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G715.1;G206
【目錄】：

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