本文關鍵詞：高校研究生教育管理系統(tǒng)教師端的評價與設計，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

《北京理工大學》 2015年

高校研究生教育管理系統(tǒng)教師端的評價與設計

武雯  

【摘要】：隨著信息技術的發(fā)展和互聯(lián)網(wǎng)的普遍應用,大部分高校在工作中引入了計算機輔助教育管理,高校教育管理信息系統(tǒng)已經(jīng)成為一種重要的管理模式,它在提高工作效率、分享各類教務信息等方面有著重要的現(xiàn)實意義。而隨著系統(tǒng)的深入使用和教育教學的發(fā)展,新的需求不斷提出,目前的教育管理系統(tǒng)在可用性、可擴展性等方面存在諸多不足之處,已經(jīng)不能滿足現(xiàn)有教學和科研的要求。本文獻綜述對近年教育管理系統(tǒng)和設計評價等相關論文進行了回顧,通過對重要觀點的分析與歸納,在此基礎上列出初步的寫作思路,并且結合與每個相關的分論點給出個人的想法和研究方向。根據(jù)目前的理論研究內容和發(fā)展趨勢,本課題將從研究生教育管理、教育管理系統(tǒng)、用戶體驗和設計評價等理論出發(fā),分析國內外高校研究生管理系統(tǒng)的現(xiàn)狀,分析存在的問題和創(chuàng)新的需求。研究表明,研究生教育管理系統(tǒng)對研究生教學管理具有重要的意義,但現(xiàn)有研究在系統(tǒng)設計的過程中,忽略了人機交互的相關因素,導致用戶滿意度較差。另外,所做的設計評價多停留于技術層面,關注宏觀層面的信息整合和后臺運行的可靠性和效率,導致用戶體驗度量的缺失,用戶體驗評價方法還有待于改進。本文總結了現(xiàn)有研究生教育管理系統(tǒng)的發(fā)展現(xiàn)狀和存在問題,并結合教師的實際工作習慣對系統(tǒng)進行了設計改進。

【關鍵詞】：
【學位授予單位】：北京理工大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2015
【分類號】：TP315
【目錄】：

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