本文關(guān)鍵詞：微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用研究　出處：《天津師范大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

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【摘要】：隨著科技的飛速發(fā)展,我們所處的時代被冠以各種前綴修飾詞,如信息時代、大數(shù)據(jù)時代、"微"時代等等。而微視頻便以其"小、精、微"的特點在人們的學(xué)習(xí)和生活中推廣、傳播而來。在教育教學(xué)領(lǐng)域更是備受關(guān)注,國內(nèi)外學(xué)者更是為提高教育教學(xué)的效率和質(zhì)量對變革學(xué)科教學(xué)方式做出了多方嘗試和研究。而在本研究中,筆者將針對微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用展開研究。本研究以微學(xué)習(xí)理論、自主學(xué)習(xí)理論以及認知負荷理論作為理論基礎(chǔ),指導(dǎo)筆者的全程研究。采用文獻分析法、問卷調(diào)查法等研究方法,結(jié)合在天津市第二十一中學(xué)高一年級信息技術(shù)學(xué)科的教學(xué)實踐,來驗證將微視頻應(yīng)用于信息技術(shù)教學(xué)能提高學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)興趣,改善學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)態(tài)度,以及提升學(xué)習(xí)者的自主學(xué)習(xí)能力等,為微視頻在當前信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)中的應(yīng)用研究提供參考性意見。本研究論文主要包括五大部分:第一部分為緒論,是對本研究的背景、國內(nèi)外發(fā)展現(xiàn)狀、目的、方法、意義以及內(nèi)容等進行概括說明;第二部分是闡述了與微視頻相關(guān)的理論基礎(chǔ)和概念;第三部分是微視頻在高中信息技術(shù)教學(xué)中的相關(guān)研究,包括微視頻的設(shè)計與開發(fā),以及微視頻應(yīng)用于高中信息技術(shù)課堂的教學(xué)流程;第四部分是為了驗證本研究的主題而做的相關(guān)實踐,并對實踐結(jié)果進行分析;第五部分是對本研究的總結(jié)和展望,說明了本研究的成果、存在的不足以及未來的研究方向。
[Abstract]:With the rapid development of science and technology, our age is known by a variety of prefix modifier, such as the information era, the era of big data, the era of "micro" and so on. While the micro video with its "small, refined, promotion features micro" in people's life and study, and to spread in the field of education and teaching more. Is of concern, scholars at home and abroad is to improve the efficiency and quality of teaching of teaching reform course made multiple attempts and research. In this study, the author will focus on micro video applications in information technology teaching in senior high school study. The research on micro learning theory, learning theory and cognitive load theory as the theoretical basis and guidance throughout the study. The author adopts the method of literature analysis, questionnaires and other research methods, combined with the teaching practice of high school the first grade disciplines of information technology in Tianjin No. 21, to verify the micro video The application of information technology in teaching can improve learners' interest in learning, improve the learner's learning attitude, and improve the students' autonomous learning ability, provides reference for the application of micro video in the current information technology in the subject teaching. This paper mainly includes five parts: the first part is introduction, is to the research background, development situation at home and abroad, purpose, method, significance and content summary; the second part is the related micro video theory and concepts; the third part is the related research in information technology teaching in senior high school micro video, including the design and development of micro video, and micro video applications in the high school information technology classroom teaching process; the fourth part is the related practice in order to verify the theme of this study and do, and analysis of the practical results; the fifth part is the research The summary and prospect indicate the achievements of this study, the shortcomings of the existence and the future research direction.

【學(xué)位授予單位】：天津師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G633.67;G434

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