本文關(guān)鍵詞：我國高校在線教育發(fā)展中的政府責(zé)任研究　出處：《長春工業(yè)大學(xué)》2017年碩士論文　論文類型：學(xué)位論文

  更多相關(guān)文章： 在線教育 政府責(zé)任 高校

【摘要】：隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的不斷提升和我國教育改革的不斷深化,在線教育已經(jīng)成為當(dāng)今社會教育重要的方式。一方面,在線教育以其新穎、便捷的教育形成吸引了眾多受眾,另一方面,在線教育作為傳統(tǒng)教育的補(bǔ)充形式,彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育中的不足。目前,我國高校在線教育正如火如荼的進(jìn)行,許多高校都引進(jìn)了在線教育體系,并且得到了良好的反饋效果。高校在線教育的優(yōu)勢較為明顯,它能夠合理的安排教師和學(xué)生的時(shí)間空間,制定出因人而異、因材施教的教學(xué)方案,同時(shí)能夠借助互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)實(shí)現(xiàn)隨時(shí)溫故知新的功能,重要的是,在線教育節(jié)約了大量的教育成本,在原有師資力量下,實(shí)現(xiàn)了一對一的教學(xué)模式,并能夠?qū)崟r(shí)進(jìn)行互動和得到效果的反饋。但是,由于高校在線教育是一項(xiàng)新型的教學(xué)形式,在政策法規(guī)的制定上還存在的不足,在教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的設(shè)定上還不統(tǒng)一,高校在線教育的互聯(lián)網(wǎng)屬性也決定了其具有一定的風(fēng)險(xiǎn)性和不穩(wěn)定性,同時(shí),對高校在線教育的投資成本和投資來源等也是當(dāng)前面臨的至關(guān)重要的問題。因此,政府在高校在線教育中的責(zé)任和作用就凸顯出來。政府應(yīng)該承擔(dān)起觀念引導(dǎo)、財(cái)稅扶持、服務(wù)支持和政策監(jiān)管的責(zé)任,但是目前依舊存在著各種問題阻礙著政府責(zé)任的履行,因此,本文對高校在線教育中的政府責(zé)任進(jìn)行研究,有利于加強(qiáng)政府的責(zé)任踐行,對我國高校在線教育行業(yè)的未來發(fā)展,乃至向全世界傳播中國傳統(tǒng)文化,都有著重要意義。文章分為五部分,第一部分為緒論,主要介紹了研究背景、意義,及國內(nèi)外對高校在線教育研究的情況,奠定了本文的研究基礎(chǔ)。第二部分介紹了相關(guān)的理論,闡述了高校在線教育的概念、特點(diǎn)與意義,并將政府作用外部性理論、教育服務(wù)性理論、政府職能理論作為本文的理論基礎(chǔ),本文之后的研究都是在此基礎(chǔ)上開展的。第三部分為當(dāng)前我國高校在線教育中政府責(zé)任定位與現(xiàn)狀,首先明確了我國高校在線教育中政府責(zé)任定位,即觀念引導(dǎo)、財(cái)稅扶持、服務(wù)支持和政策監(jiān)管,之后對當(dāng)前我國高校在線教育中政府責(zé)任履行現(xiàn)狀進(jìn)行了闡述,認(rèn)為我國政府已經(jīng)初步確立高校在線教育標(biāo)準(zhǔn),對高校在線教育的財(cái)政投入比例逐年擴(kuò)大,大力推行互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)應(yīng)用于在線教育,并對教育政策體系進(jìn)行了初步構(gòu)建。第四部分分析了高校在線教育發(fā)展中政府責(zé)任缺失的表現(xiàn)及原因,認(rèn)為政府在高校在線教育發(fā)展中存在著觀念責(zé)任的錯(cuò)位、服務(wù)責(zé)任的空位、財(cái)政責(zé)任的缺位和政策責(zé)任的虛位,并深入的剖析了政府責(zé)任缺失的原因,即政府對發(fā)展高校在線教育的重要性認(rèn)識不足,對高校在校教育的服務(wù)意識薄弱,對高校的財(cái)政資助結(jié)構(gòu)不均衡,制定的相關(guān)法律法規(guī)的不健全。第五部分從觀念認(rèn)知、資金支持、政策支持和服務(wù)體系四個(gè)方面對加強(qiáng)高校在線教育政府責(zé)任的制定了對策。
【學(xué)位授予單位】：長春工業(yè)大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G434;G649.2

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 程瑋;;教育公平與追求有質(zhì)量的教育公平發(fā)展的策略[J];社會科學(xué)家;2013年03期

2 方增泉;李進(jìn)忠;;堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀引領(lǐng) 推進(jìn)教育改革創(chuàng)新[J];北京教育(高教);2013年03期

3 齊振國;;關(guān)于網(wǎng)絡(luò)教育的幾個(gè)認(rèn)識誤區(qū)[J];教育探索;2012年11期

4 韓勇;;Web 2.0下以人為本的網(wǎng)絡(luò)教育新模式探究[J];現(xiàn)代計(jì)算機(jī)(專業(yè)版);2012年30期

5 許金龍;;馬克思教育思想及其當(dāng)代價(jià)值[J];沈陽師范大學(xué)學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版);2012年04期

6 黃瑞紅;;美國鳳凰城大學(xué)辦學(xué)模式與我國遠(yuǎn)程教育[J];繼續(xù)教育研究;2012年07期

7 張君玉;陳洪清;王啟珊;;試論電大教育在海南學(xué)習(xí)型社會建設(shè)中的重要作用[J];海南廣播電視大學(xué)學(xué)報(bào);2012年02期

8 郝丹;;中美遠(yuǎn)程教育研究發(fā)展與當(dāng)前熱點(diǎn)的比較研究——以遠(yuǎn)程教育學(xué)術(shù)期刊為視角[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年04期

9 車情;;中國現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育中教學(xué)交互的研究綜述[J];軟件導(dǎo)刊(教育技術(shù));2012年03期

10 王立慧;徐文清;;搭建成人學(xué)歷教育“立交橋”的思路設(shè)計(jì)——兼論成人教育、網(wǎng)絡(luò)教育、自考教育的融合發(fā)展[J];現(xiàn)代教育管理;2012年03期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 李媛;基于大學(xué)生學(xué)習(xí)狀況的高校教學(xué)改革研究[D];河南大學(xué);2012年

，

本文編號：1330526