本文關(guān)鍵詞：公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)模式研究

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【摘要】：少年兒童是一個國家的未來和希望,少年兒童的閱讀水平對一個國家整體的閱讀水平有著深遠的影響。隨著經(jīng)濟和文化的日益發(fā)展,我國對少年兒童的教育問題越來越重視。另外,在全民閱讀的背景下,少兒閱讀也成為相關(guān)部門和學(xué)者日益關(guān)注的課題。公共圖書館作為國家基本文化服務(wù)體系的重要組成部分,在少年兒童閱讀方面起著重要作用。很多發(fā)達國家都將少兒閱讀當(dāng)作公共圖書館服務(wù)中最重要的服務(wù)內(nèi)容之一,我國公共圖書館少兒服務(wù)起步較晚,加之我國至今沒有完整的圖書館法,在少兒服務(wù)方面也缺少法律和政策的支持,但隨著未成年人的成長和教育問題越來越受關(guān)注,我國公共圖書館少兒服務(wù)發(fā)展十分迅速,越來越多的家長開始積極利用圖書館的資源幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣,拓展知識面。目前,我國全民閱讀政策發(fā)展的越來越成熟,我國少兒閱讀推廣事業(yè)發(fā)展近十年來取得了長足的進步,少兒閱讀推廣服務(wù)的體系和形式日漸成熟。本文首先從圖書館學(xué)的角度對我國公共圖書館少兒服務(wù)目前的狀況進行總結(jié),運用圖書館學(xué)的方法對少兒閱讀推廣服務(wù)的含義、特點、作用等進行概括和分析�？偨Y(jié)公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)的構(gòu)成要素,運用圖書館學(xué)理論構(gòu)建服務(wù)模式,以長春市為例,對長春市公共圖書館閱讀推廣服務(wù)情況進行調(diào)查,介紹目前長春市公共圖書館在少兒閱讀推廣服務(wù)中取得的進步和存在問題,結(jié)合公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)模式提出針對少年兒童的閱讀推廣服務(wù)策略。本次研究的調(diào)查對象以長春市圖書館、吉林省圖書館和長春市少兒圖書館用戶為調(diào)查對象,分析4歲到14歲左右各個年齡階段兒童和青少年的需求,對兒童進行調(diào)查,從少年兒童需求的角度研究少年兒童所喜歡的活動及舉辦方式,考慮到各個年齡層次少年兒童的需求進行分析總結(jié),并尋求少年兒童對閱讀推廣活動的看法和意見。同時,通過家長進一步了解孩子的閱讀興趣及家長對閱讀推廣活動的看法和意見,將家長的需求也列入少兒閱讀推廣服務(wù)的需求分析中。我國公共圖書館少兒閱讀推廣活動雖然發(fā)展僅近十年,但在少兒閱讀推廣活動的形式、內(nèi)容和相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)方面已經(jīng)越來越完備和成熟,但我國公共圖書館由于缺少立法和具有嚴格規(guī)范的標(biāo)準條例,在實際開展公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)的過程中往往缺少在觀念和價值觀的引導(dǎo),圖書館應(yīng)倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)的理念在實際開展服務(wù)的過程中沒有得到落實,在服務(wù)對象的界定上也存在一些誤區(qū),以上問題也將是今后我國公共圖書館少兒服務(wù)事業(yè)應(yīng)該改進和努力的方向。
【學(xué)位授予單位】：吉林大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2017
【分類號】：G258.2;G252.1

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本文編號：1280593