公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)模式研究
本文關(guān)鍵詞:公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)模式研究
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【摘要】:少年兒童是一個(gè)國(guó)家的未來(lái)和希望,少年兒童的閱讀水平對(duì)一個(gè)國(guó)家整體的閱讀水平有著深遠(yuǎn)的影響。隨著經(jīng)濟(jì)和文化的日益發(fā)展,我國(guó)對(duì)少年兒童的教育問(wèn)題越來(lái)越重視。另外,在全民閱讀的背景下,少兒閱讀也成為相關(guān)部門和學(xué)者日益關(guān)注的課題。公共圖書館作為國(guó)家基本文化服務(wù)體系的重要組成部分,在少年兒童閱讀方面起著重要作用。很多發(fā)達(dá)國(guó)家都將少兒閱讀當(dāng)作公共圖書館服務(wù)中最重要的服務(wù)內(nèi)容之一,我國(guó)公共圖書館少兒服務(wù)起步較晚,加之我國(guó)至今沒(méi)有完整的圖書館法,在少兒服務(wù)方面也缺少法律和政策的支持,但隨著未成年人的成長(zhǎng)和教育問(wèn)題越來(lái)越受關(guān)注,我國(guó)公共圖書館少兒服務(wù)發(fā)展十分迅速,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始積極利用圖書館的資源幫助孩子培養(yǎng)閱讀興趣,拓展知識(shí)面。目前,我國(guó)全民閱讀政策發(fā)展的越來(lái)越成熟,我國(guó)少兒閱讀推廣事業(yè)發(fā)展近十年來(lái)取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步,少兒閱讀推廣服務(wù)的體系和形式日漸成熟。本文首先從圖書館學(xué)的角度對(duì)我國(guó)公共圖書館少兒服務(wù)目前的狀況進(jìn)行總結(jié),運(yùn)用圖書館學(xué)的方法對(duì)少兒閱讀推廣服務(wù)的含義、特點(diǎn)、作用等進(jìn)行概括和分析?偨Y(jié)公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)的構(gòu)成要素,運(yùn)用圖書館學(xué)理論構(gòu)建服務(wù)模式,以長(zhǎng)春市為例,對(duì)長(zhǎng)春市公共圖書館閱讀推廣服務(wù)情況進(jìn)行調(diào)查,介紹目前長(zhǎng)春市公共圖書館在少兒閱讀推廣服務(wù)中取得的進(jìn)步和存在問(wèn)題,結(jié)合公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)模式提出針對(duì)少年兒童的閱讀推廣服務(wù)策略。本次研究的調(diào)查對(duì)象以長(zhǎng)春市圖書館、吉林省圖書館和長(zhǎng)春市少兒圖書館用戶為調(diào)查對(duì)象,分析4歲到14歲左右各個(gè)年齡階段兒童和青少年的需求,對(duì)兒童進(jìn)行調(diào)查,從少年兒童需求的角度研究少年兒童所喜歡的活動(dòng)及舉辦方式,考慮到各個(gè)年齡層次少年兒童的需求進(jìn)行分析總結(jié),并尋求少年兒童對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的看法和意見(jiàn)。同時(shí),通過(guò)家長(zhǎng)進(jìn)一步了解孩子的閱讀興趣及家長(zhǎng)對(duì)閱讀推廣活動(dòng)的看法和意見(jiàn),將家長(zhǎng)的需求也列入少兒閱讀推廣服務(wù)的需求分析中。我國(guó)公共圖書館少兒閱讀推廣活動(dòng)雖然發(fā)展僅近十年,但在少兒閱讀推廣活動(dòng)的形式、內(nèi)容和相關(guān)基礎(chǔ)設(shè)施的建設(shè)方面已經(jīng)越來(lái)越完備和成熟,但我國(guó)公共圖書館由于缺少立法和具有嚴(yán)格規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)條例,在實(shí)際開(kāi)展公共圖書館少兒閱讀推廣服務(wù)的過(guò)程中往往缺少在觀念和價(jià)值觀的引導(dǎo),圖書館應(yīng)倡導(dǎo)的終身學(xué)習(xí)的理念在實(shí)際開(kāi)展服務(wù)的過(guò)程中沒(méi)有得到落實(shí),在服務(wù)對(duì)象的界定上也存在一些誤區(qū),以上問(wèn)題也將是今后我國(guó)公共圖書館少兒服務(wù)事業(yè)應(yīng)該改進(jìn)和努力的方向。
【學(xué)位授予單位】:吉林大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【學(xué)位授予年份】:2017
【分類號(hào)】:G258.2;G252.1
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,本文編號(hào):1280593
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