本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：理想信念教育是高校學(xué)生思想政治工作的核心內(nèi)容,也是大學(xué)生思想政治教育的起點(diǎn)。大學(xué)生理想信念教育工作的成效如何都與越南共產(chǎn)黨的政治使命、國(guó)家與民族的前途、越南當(dāng)代社會(huì)主義制度的生存有直接關(guān)系。堅(jiān)定社會(huì)主義的民族獨(dú)立、實(shí)現(xiàn)越南社會(huì)主義的共同富裕、人民生活達(dá)到小康水平、實(shí)現(xiàn)民主、公平、文明被確定為理想信念教育工作最基本的內(nèi)容。大學(xué)生是國(guó)家寶貴的人才資源,是民族的希望和祖國(guó)的未來,肩負(fù)著歷史的責(zé)任和人民的重托。但是,當(dāng)代越南大學(xué)生生活在一個(gè)獨(dú)立、自由、有足夠條件使得充分地發(fā)展自己才能的國(guó)家,他們沒有經(jīng)歷艱苦的戰(zhàn)爭(zhēng),在創(chuàng)改革時(shí)代出生和成長(zhǎng),因此不能真正理解他們前輩以拋頭顱灑熱血才得到的現(xiàn)在生活所有的價(jià)值。同時(shí),他們對(duì)社會(huì)政治問題特別敏感而人缺少社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),所以在政治方面上容易產(chǎn)生模糊。另外,世界與地區(qū)政治局勢(shì)的動(dòng)蕩、市場(chǎng)機(jī)制的負(fù)面影響、敵軍的攻擊和背叛等都對(duì)當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念的建立過程產(chǎn)生消極影響。上述多種原因已經(jīng)讓不少大學(xué)生覺得悲觀和無助、有起伏不定的行為、不在乎政治活動(dòng)、忽略革命傳統(tǒng)、逃避兵役、對(duì)黨和團(tuán)隊(duì)的組織減少信任、對(duì)社會(huì)主義道路和創(chuàng)新事業(yè)的勝利沒有信心。加強(qiáng)當(dāng)代大學(xué)生理想信念教育是保持強(qiáng)大精神支柱的基礎(chǔ),是應(yīng)對(duì)復(fù)雜的國(guó)際國(guó)內(nèi)形勢(shì)的必然選擇。面對(duì)大學(xué)生理想信念模糊的現(xiàn)實(shí),因此,高校必須要對(duì)大學(xué)生理想信念教育工作進(jìn)行全面地研究,發(fā)揮理想信念教育在思想政治教育中的重要作用,尋找解決大學(xué)生理想信念存在問題的對(duì)策,以加強(qiáng)當(dāng)代越南大學(xué)生的理想信念教育,提高思想政治教育質(zhì)量。本文著重分析理想、信念、理想信念、理想信念教育的內(nèi)涵與特征,以及加強(qiáng)當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的必要性。針對(duì)當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的調(diào)查指出對(duì)當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育過程產(chǎn)生影響的因素。根據(jù)當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的現(xiàn)狀以及對(duì)中國(guó)大學(xué)生理想信念教育經(jīng)驗(yàn)的研究,確定當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的內(nèi)容、原則和方式。作者提出當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的基本內(nèi)容。作者認(rèn)為當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育必須讓大學(xué)生對(duì)馬列主義、胡志明思想的革命、科學(xué)觀點(diǎn)有正確的認(rèn)識(shí),創(chuàng)造科學(xué)和現(xiàn)實(shí)的基礎(chǔ)以保護(hù)越南共產(chǎn)黨思想基礎(chǔ)的穩(wěn)定;另外,要主動(dòng)地幫助大學(xué)生有效地確定和反駁敵對(duì)勢(shì)力不實(shí)的指控,從而加強(qiáng)大學(xué)生的理想信念。這是一個(gè)重要、復(fù)雜與困難的任務(wù),事關(guān)越共的政治使命、社會(huì)主義制度的生存、國(guó)家的長(zhǎng)久發(fā)展。因此,當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育要跟科學(xué)知識(shí)體系教育進(jìn)行密切聯(lián)系,全面培養(yǎng)關(guān)于馬列主義、社會(huì)主義和共產(chǎn)主義的理想信念和愛國(guó)主義,培養(yǎng)并形成大學(xué)生對(duì)黨的領(lǐng)導(dǎo)、對(duì)當(dāng)代越南社會(huì)主義的道路的理想信念。但如何將該內(nèi)容在每一個(gè)大學(xué)生的思維和意識(shí)中形成和深入并轉(zhuǎn)變?yōu)槔硐胄拍?同時(shí)要促進(jìn)他們采取行動(dòng)以及為國(guó)家的革命事業(yè)做出貢獻(xiàn),這樣是一個(gè)長(zhǎng)久性和戰(zhàn)略性的問題。理想信念教育獲得實(shí)效,除了遵守一般的教育原則,還要堅(jiān)持特殊教育原則,如導(dǎo)向性原則、滲透性原則和人本性原則。大學(xué)生理想信念的形成過程是一個(gè)漫長(zhǎng)、復(fù)雜、受到多種因素影響的過程�？梢哉f,大學(xué)生理想信念教育是耳濡目染、潤(rùn)物無聲的教化,引導(dǎo)、感召、滲透、體驗(yàn)、自我修煉的過程,單向的理論灌輸和說教不能有效地幫助大學(xué)生確立理想信念。當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育要大力加強(qiáng)政治理論課教育的說服力,重視踐活動(dòng),拓寬大眾媒體的領(lǐng)域,增加大學(xué)生自我教育、自我培訓(xùn)的過程。只有這樣才能夠面向未來構(gòu)建有穩(wěn)定理想信念的年輕人的模型,讓一代又一代又“紅”又“�！贝髮W(xué)生傳承,并努力實(shí)現(xiàn)越南全民族重要且偉大的目標(biāo)——實(shí)現(xiàn)國(guó)家工業(yè)化、現(xiàn)代化的事業(yè)以及堅(jiān)定社會(huì)主義的道路。
【關(guān)鍵詞】：越南 大學(xué)生 理想信念 教育
【學(xué)位授予單位】：湖南師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：博士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：G641
【目錄】：

• 摘要4-6
• ABSTRACT6-13
• 緒論13-32
• 一、選題的依據(jù)及意義13-17
• 二、研究綜述17-29
• 三、研究目的與研究任務(wù)29
• 四、研究方法29-30
• 五、研究創(chuàng)新之處與不足30-32
• 第一章 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育及意義32-79
• 第一節(jié) 理想信念與理想信念教育32-52
• 一、理想信念的內(nèi)涵與本質(zhì)特征32-45
• 二、理想信念教育的內(nèi)涵與特質(zhì)45-52
• 第二節(jié) 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的理論基礎(chǔ)52-74
• 一、胡志明的理想信念教育思想52-61
• 二、越南共產(chǎn)黨對(duì)于理想信念教育的觀念61-65
• 三、理想信念教育在越南革命中的作用65-74
• 第三節(jié) 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的意義74-79
• 一、提升大學(xué)生素質(zhì)的內(nèi)在要求74-75
• 二、應(yīng)對(duì)時(shí)代挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)需要75-76
• 三、大學(xué)生思想政治教育的應(yīng)有之義76-79
• 第二章 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀及影響因素分析79-112
• 第一節(jié) 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀和問題分析80-100
• 一、當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀80-92
• 二、當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念存在的問題92-100
• 第二節(jié) 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念影響因素100-112
• 一、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)負(fù)面的影響100-103
• 二、信息網(wǎng)絡(luò)帶來負(fù)面的影響103-104
• 三、全球化及文化多元化帶來的影響104-106
• 四、社會(huì)主義陣營(yíng)變化及西方的和平演變滲透帶來負(fù)面的影響106-108
• 五、學(xué)校教育滯后性所產(chǎn)生的影響108-110
• 六、當(dāng)代大學(xué)生自我心理特點(diǎn)的制約110-112
• 第三章 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的基本內(nèi)容112-156
• 第一節(jié) 馬列主義基本理論及胡志明思想的教育113-122
• 一、辯證唯物主義作為科學(xué)世界觀的核心113-116
• 二、人類社會(huì)發(fā)展規(guī)律的正確認(rèn)識(shí)116-118
• 三、時(shí)代變更以及社會(huì)主義過渡問題的正確認(rèn)識(shí)118-120
• 四、胡志明思想的基本內(nèi)容教育120-122
• 第二節(jié) 社會(huì)主義的基本內(nèi)容教育122-136
• 一、俄國(guó)十月革命以及世界上第一個(gè)社會(huì)主義模型122-123
• 二、社會(huì)主義國(guó)家系統(tǒng)的出現(xiàn)與其成就123-124
• 三、蘇聯(lián)社會(huì)主義的危機(jī)、崩潰及其原因124-126
• 四、有關(guān)越南走上社會(huì)主義路線的正確認(rèn)識(shí)126-136
• 第三節(jié) 愛國(guó)主義教育136-156
• 一、越南愛國(guó)主義的內(nèi)涵和特征136-141
• 二、建國(guó)護(hù)國(guó)是越南民族的存在與發(fā)展的在內(nèi)要求141-144
• 三、國(guó)家工業(yè)化、現(xiàn)代化是促進(jìn)時(shí)期的越南愛國(guó)主義的內(nèi)容144-148
• 四、堅(jiān)定民族獨(dú)立與社會(huì)主義緊密相連的目標(biāo)148-156
• 第四章 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的基本原則156-216
• 第一節(jié) 導(dǎo)向性原則156-167
• 一、凸顯政治核心意識(shí)157-163
• 二、強(qiáng)化主流媒介政治意識(shí)163-167
• 第二節(jié) 滲透性原則167-187
• 一、寓教于樂及教育生活化168-181
• 二、潛移默化181-187
• 第三節(jié) 人本性原則187-216
• 一、堅(jiān)持以人為本188-194
• 二、全面塑造人194-205
• 三、規(guī)范化205-216
• 第五章 當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育的途徑216-295
• 第一節(jié) 注重發(fā)揮高校思想政治理論課的功能216-226
• 一、強(qiáng)化當(dāng)代越南高校教學(xué)中思想政治理論教育的地位與作用217-221
• 二、強(qiáng)化馬列主義、胡志明思想的指導(dǎo)地位221-224
• 三、強(qiáng)化越共的革命路線以及越南政府的全部政策、法律224-226
• 第二節(jié) 注重高校思想政治教育者的人格魅力226-232
• 一、重視高校思想政治教育者的品格和感化力塑造226-231
• 二、重視高校思想政治教育者的身教與言教231-232
• 第三節(jié) 注重營(yíng)造富有人文氣息高校校園文化環(huán)境232-251
• 一、營(yíng)造富有人情味的高校校園文化環(huán)境233-235
• 二、積極開展高校校園文化活動(dòng)235-251
• 第四節(jié) 注重大眾轉(zhuǎn)播媒介的價(jià)值引導(dǎo)251-272
• 一、強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)正面教育251-259
• 二、重視大眾媒介的正面宣傳259-272
• 第五節(jié) 注重大學(xué)生的自我教育272-295
• 一、強(qiáng)化大學(xué)生的自我政治意識(shí)272-280
• 二、在學(xué)習(xí)生活中磨練并增強(qiáng)自我理想信念280-290
• 三、未來人生航程中牢牢把握自我理想信念290-295
• 結(jié)語295-297
• 參考文獻(xiàn)297-311
• 附錄 當(dāng)代大學(xué)生理想信念的現(xiàn)狀調(diào)查問卷311-318
• 博士攻讀期間公開發(fā)表的論文目錄318-319
• 后記319

【參考文獻(xiàn)】

中國(guó)期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 前1條

1 陳海瑩,趙英臣;經(jīng)濟(jì)全球化與社會(huì)主義的相互關(guān)系[J];河南師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2004年03期

  本文關(guān)鍵詞：當(dāng)代越南大學(xué)生理想信念教育研究，，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

本文編號(hào)：351916