體育學(xué)的學(xué)科特征問題屬于元理論研究范疇。系統(tǒng)且深入的探討體育學(xué)的學(xué)科特征對(duì)于豐富體育學(xué)基本理論體系、明確學(xué)科自身價(jià)值、優(yōu)化學(xué)科制度建設(shè)、指引正確的人才培養(yǎng)方向具有重要的理論和實(shí)踐意義。運(yùn)用文獻(xiàn)資料法、邏輯法、比較法、專家訪談法等研究方法,借助波普爾的知識(shí)增長理論,遵照比較研究路徑,從歷史、制度和知識(shí)三個(gè)維度對(duì)體育學(xué)的學(xué)科特征進(jìn)行了系統(tǒng)論證。研究認(rèn)為:1.學(xué)科形態(tài)的確立經(jīng)歷了“問題→知識(shí)→知識(shí)領(lǐng)域→知識(shí)范疇→學(xué)科”5個(gè)階段。其中,由問題到知識(shí)范疇的演進(jìn)能夠依靠單純的知識(shí)生產(chǎn)作為演進(jìn)動(dòng)力,而在知識(shí)范疇向?qū)W科形態(tài)的演進(jìn)中則需要制度與知識(shí)兩者共同驅(qū)動(dòng)。2.特征作為一種“特殊的表征”,是事物規(guī)定性的呈現(xiàn)。歷史、制度和知識(shí)能夠作為分析學(xué)科特征問題的三個(gè)維度。歷史和制度維度下對(duì)學(xué)科特征的分析是作為一種以“規(guī)定”存在的學(xué)科在特定場景中對(duì)感官的直接呈現(xiàn),而知識(shí)維度下對(duì)學(xué)科特征的分析是作為一種以“規(guī)定”存在的學(xué)科的內(nèi)在屬性的體現(xiàn)。歷史和制度維度的論述能夠展示體育學(xué)現(xiàn)象層面的學(xué)科特征,而知識(shí)維度的論述能夠展示體育學(xué)本質(zhì)層面的學(xué)科特征。3.從歷史、制度和知識(shí)三個(gè)維度看,體育學(xué)具有10種學(xué)科特征,分別是:（1）... 

【文章來源】：福建師范大學(xué)福建省

【文章頁數(shù)】：222 頁

【學(xué)位級(jí)別】：博士

【部分圖文】：

圖１．論文研宄的邏輯框架??Ｆｉｇ?１．?Ｔｈｅ?ｌｏｇｉｃａｌ?ｆｒａｍｅｗｏｒｋ?ｏｆ?ｔｈｅ?ｐａｐｅｒ??－２５－??

Ｆｉｇｌ－５?Ｔｈｅ?ｅｖｏｌｖｅｄ?ｃｈａｒｔ?ｆｒｏｍ?ｐｒｏｂｌｅｍ?ｔｏ?ｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅ??（一）歷史維度的確認(rèn)??從圖１－５我們可以清晰的發(fā)現(xiàn)，“學(xué)科”是一個(gè)歷史范疇，是知識(shí)在歷史長河中??不斷動(dòng)態(tài)演進(jìn)的結(jié)果。從問題到知識(shí)，到知識(shí)領(lǐng)域，再到知識(shí)范疇，最終演進(jìn)成為??學(xué)科是一段漫長的經(jīng)歷。而到達(dá)學(xué)科形態(tài)后，它便在制度的規(guī)訓(xùn)下繼續(xù)進(jìn)行知識(shí)生??產(chǎn)，如此往復(fù)，永不停歇。從這個(gè)過程我們能夠發(fā)現(xiàn)，對(duì)一個(gè)學(xué)科的認(rèn)識(shí)，首先應(yīng)??當(dāng)討論的便是其歷史維度。從歷史維度出發(fā)展開的討論，探討的多是一門學(xué)科處于??知識(shí)領(lǐng)域、知識(shí)范疇等“前學(xué)科”狀態(tài)時(shí)的情況，從中應(yīng)當(dāng)可以發(fā)現(xiàn)和分析出學(xué)科??所擁有的一些“先天特征”。更重要的是，歷史維度下的考察是將學(xué)科視為一種動(dòng)態(tài)??演進(jìn)的產(chǎn)物，能夠展現(xiàn)學(xué)科在動(dòng)態(tài)發(fā)展中所呈現(xiàn)的學(xué)科特征。??歷史是我們認(rèn)識(shí)事物經(jīng)常要涉及到的一個(gè)重要方面。那么具體到學(xué)科

第二節(jié)體育學(xué)比較對(duì)象的確立及其學(xué)科發(fā)展史概述??一．體育學(xué)比較對(duì)象的確立??我們?cè)诰w論中曾對(duì)本論文的整體研究思路進(jìn)行了說明。按照《現(xiàn)代漢語中的解釋，“特征”是作為一種“特殊的表征”理解的。而事物之所以在某個(gè)有特殊性，必然是具備了他者所不具備的一些構(gòu)件或特性。要有理有據(jù)的說與他者的某種關(guān)系或區(qū)別，則需要運(yùn)用比較的方法。既然需要通過比較，那的確立比較對(duì)象便成為研究中的一個(gè)重要步驟。??現(xiàn)今的學(xué)科體系紛繁蕪雜，學(xué)科分類標(biāo)準(zhǔn)也是仁智各見。選取經(jīng)典的，表性的學(xué)科與體育學(xué)進(jìn)行比較才能科學(xué)的說明體育學(xué)自身所具備的某些特征。典學(xué)科的篩選辦法上，我們采用了著名的學(xué)科文化研究學(xué)者比格蘭（Ｂｉｇｌａｎ，Ａ托尼．比徹（Ｔｏｎｙ．Ｂｅｃｈｅｒ）②的“四領(lǐng)域”學(xué)科分類辦法，即：純硬科學(xué)、純軟應(yīng)用硬科學(xué)、應(yīng)用軟科學(xué)。??ｍ??


本文編號(hào)：3274275