中國傳統(tǒng)教育儀式與中國古代的宗教、教育、政治和文化都有著千絲萬縷的聯(lián)系,它表現(xiàn)為對以孔子為代表的儒家知識分子的祭祀形式,是中國廟學制度的重要組成部分,也是中華文化史上非常獨特的現(xiàn)象。它蘊含著一些重要的價值追求,如對學術傳統(tǒng)的傳承、對道德秩序的維系,對師長、賢者發(fā)自內心的尊重以及樹立誠敬的態(tài)度等,都是儒家文化的具體體現(xiàn)。中國傳統(tǒng)教育儀式具有直觀的、生動的、鮮活的、描述的、闡釋的、情感的等多種功能,諸種功能渾然天成地雜糅在一起,構成一幅極其生動的教育圖像,給人以意味深長的教育啟迪。本論文綜合運用多學科的研究方法,包括符號學、傳播學、人類學等研究方法,分別對傳統(tǒng)教育儀式的象征符號、展演進程、空間建構、互動場域、社會傳播、政治控制進行了研究,揭示了儀式文化影響人的深層機制。正是文化,從更深層、更基礎的層面上,對人的發(fā)展產生引領、規(guī)約和協(xié)調的作用,特定社會與時代的文化從根本上規(guī)約人的道德追求和理想人格的塑造。圣人、賢人是儒家文化推崇的最高理想人格,培養(yǎng)圣賢人格就是儒家教育的最終目標。儒家這種以理想人格為培養(yǎng)目標的教育傳統(tǒng)在中國傳統(tǒng)教育儀式中得到充分體現(xiàn),這就為人的發(fā)展深深打上了文化的印記。中國傳... 

【文章來源】：上海師范大學上海市

【文章頁數(shù)】：171 頁

【學位級別】：博士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
導論
    1.選題緣由
    2.概念內涵與相關研究現(xiàn)狀
    3.選題的意義
    4.創(chuàng)新之處
    5.研究方法及結構安排
第一章 傳統(tǒng)教育儀式的文化淵源梳理
    1.傳統(tǒng)教育制度的實質
    2.廟學制度的儒家淵源
    3.儒家思想的儀式表達
    4.教育儀式的文化使命
第二章 傳統(tǒng)教育儀式的象征符號問題
    1.儀式:一個符號的聚合體
    2.傳統(tǒng)教育儀式的符號形式
    3.教育儀式符號的文化價值
第三章 傳統(tǒng)教育儀式的“互動儀式鏈”特質
    1.作為互動儀式的釋奠禮
    2.群體團結——士大夫階層的共同進退
    3.情感能量——儒家文化中“敬”觀念
第四章 傳統(tǒng)教育儀式的模仿表演分析
    1.傳統(tǒng)教育儀式的表演屬性
    2.模仿表演的意義探討
    3.儀式表演的道德意蘊
第五章 傳統(tǒng)教育儀式的神圣空間建構
    1.宏偉嚴整的建筑格局
    2.儒家文化的教化之地
    3.人文信仰的神圣空間
第六章 傳統(tǒng)教育儀式的社會教化功能
    1.書院教育儀式的傳承與演變
    2.傳播儀式觀視角下的書院教育儀式
    3.書院教育儀式對社會大眾的教化
第七章 傳統(tǒng)教育儀式的政治控制方式
    1.儒家思想的意識形態(tài)化
    2.傳統(tǒng)教育儀式的政治滲透
    3.傳統(tǒng)教育儀式的政治控制
第八章 近代教育儀式背后的利益博弈
    1.知識分子的激烈抗爭
    2.統(tǒng)治階級的推崇備至
    3.社會底層的信仰危機
第九章 近代教育儀式的話語系統(tǒng)變遷
    1.民國時期:探求教育本質、關注國家命運
    2.建國以后——70年代末:政治統(tǒng)帥全局、兼顧育人標準
    3.80年代——2010年前后:八股套話泛濫、共性表達至上
    4.2010年以來:凸顯以人為本、重拾大學精神
第十章 傳統(tǒng)教育儀式的成功經驗借鑒
    1.傳統(tǒng)教育儀式的學習方式
    2.多元分化的現(xiàn)代教育儀式
    3.傳統(tǒng)教育儀式經驗的借鑒
結語
參考文獻
攻讀學位期間取得的學術成果
致謝



本文編號：3146767