本文關鍵詞：高等教育投資與人力資源強國建設的國際比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：習近平主席在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動一周年紀念活動上發(fā)表賀詞,強調(diào)“中國將堅定實施科教興國戰(zhàn)略,始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置,不斷擴大教育投入”,充分顯示了教育在提升我國綜合國力上的戰(zhàn)略作用�！秶抑虚L期教育改革與發(fā)展綱要2010-2020》(簡稱《綱要》)提出“到2020年,進入人力資源強國行列”,進一步明確了進入人力資源強國行列的戰(zhàn)略目標。黨的十八大在繼承十七大“建設人力資源強國”戰(zhàn)略思想的基礎之上,提出“尊重人才,推動我國由人才大國邁向人才強國”,突出了高素質(zhì)人才對于人力資源強國建設的重要地位。建設人力資源強國是我黨深刻認識國內(nèi)外形勢下做出的偉大的戰(zhàn)略部署。從國際態(tài)勢來看,經(jīng)濟全球化背景下人才作用不斷凸顯,全球經(jīng)濟復蘇對人才需求持續(xù)增長,知識經(jīng)濟時代人才競爭日趨激烈,表明建設人力資源強國的關鍵是培養(yǎng)高素質(zhì)的人力資源。順應國際背景和時代要求,世界各國積極增加高等教育投資,大力開發(fā)和積累高素質(zhì)人力資源,奮力進行人力資源強國建設。從國內(nèi)形勢來看,我國延長人口紅利期、經(jīng)濟快速增長、城鎮(zhèn)化進程加快以及全面建成小康社會,都對高等教育和人力資源提出全面要求。我國高等教育投資與人力資源強國建設迎來了歷史關鍵期。 本文從基本理論、內(nèi)在機理、國際比較、經(jīng)驗借鑒、實證分析及對策建議等方面對高等教育投資與人力資源強國建設進行了系統(tǒng)研究。通過高等教育投資與人力資源強國建設的理論分析,對高等教育投資與人力資源強國的概念及內(nèi)涵進行界定,并確立了以馬克思主義經(jīng)濟學為指導、西方經(jīng)濟學相關理論為補充的高等教育投資與人力資源強國建設研究的理論基礎;建立了高等教育投資與人力資源強國建設關系的模型,揭示二者關系的內(nèi)在機理;從國際比較的視野,通過對一些發(fā)達國家及發(fā)展中國家高等教育投資相關指標的比較,總結了我國高等教育投資取得的成績,并歸納出我國高等教育投資存在的問題,重點分析了由高等教育投資效率低而引起的人力資源與經(jīng)濟發(fā)展不適應的問題。研究發(fā)現(xiàn)我國高等教育投資不足、結構不合理、經(jīng)費利用率不高等問題影響了我國人力資源的數(shù)量、質(zhì)量及結構,無法適應經(jīng)濟發(fā)展的需求,不利于經(jīng)濟的可持續(xù)發(fā)展;本文設置了人力資源強國評價指標體系,對世界上42個國家的人力資源強國建設情況進行綜合評價及排名,結果顯示我國僅排在第33位。通過對42個國家的比較分析,發(fā)現(xiàn)我國距人力資源強國還有很大的距離。對我國人力資源的優(yōu)勢及劣勢進行分析,并對劣勢指標進行分類,發(fā)現(xiàn)高等教育的發(fā)展成為影響我國人力資源強國建設的重要因素;本文運用生產(chǎn)函數(shù)回歸模型對受高等教育的人力資源對經(jīng)濟增長的貢獻進行了測算,并對高等教育投資對人力資源的影響進行了回歸分析。以回歸分析結果為依據(jù),借鑒美國、日本、韓國及印度投資高等教育,推動人力資源強國建設的經(jīng)驗,提出了提高我國高等教育投資效率,建設人力資源強國的對策建議。 隨著我國高等教育毛入學率的提高,國家對高等教育投入不斷增加,但是高等投入不足、投資結構不合理、經(jīng)費使用效率低等問題日趨嚴重,影響了高等教育人才培養(yǎng)的水平,不利于我國人力資源強國的建設。提高高等教育投資效率,提升人力資源質(zhì)量,改善人力資源結構,對實現(xiàn)“建設人力資源強國”的戰(zhàn)略目標起到關鍵作用。
【關鍵詞】：高等教育投資效率 人力資源強國建設 國際比較 經(jīng)驗借鑒 對策建議
【學位授予單位】：福建師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2014
【分類號】：G649.2
【目錄】：

• 中文摘要2-4
• Abstract4-7
• 中文文摘7-10
• 目錄10-14
• Contents14-17
• 緒論17-39
• 一、選題背景、目的及意義17-24
• 二、國內(nèi)外研究綜述24-33
• 三、研究問題的界定33
• 四、本文的研究思路、研究內(nèi)容和研究方法33-37
• 五、主要創(chuàng)新點及有待進一步研究的問題37-39
• 第一章 高等教育投資與人力資源強國建設的基本理論39-65
• 第一節(jié) 高等教育投資的概念、性質(zhì)及特點39-43
• 一、高等教育投資的概念39-40
• 二、高等教育投資的的性質(zhì)40-42
• 三、高等教育投資的特點42-43
• 第二節(jié) 高等教育投資效率的內(nèi)涵43-49
• 一、高等教育投資效率的內(nèi)涵43-45
• 二、高等教育投資效率的構成要素45-49
• 第三節(jié) 人力資源強國建設的內(nèi)涵及影響因素49-56
• 一、人力資源的內(nèi)涵49-52
• 二、人力資源強國的內(nèi)涵52-53
• 三、人力資源強國建設的影響因素53-56
• 第四節(jié) 高等教育投資與人力資源強國建設研究的理論基礎56-65
• 一、馬克思的教育經(jīng)濟思想56-59
• 二、馬克思的人力資源思想59-61
• 三、西方經(jīng)濟學的相關理論61-65
• 第二章 高等教育投資與人力資源強國建設關系的內(nèi)在機理65-77
• 第一節(jié) 高等教育是人力資源開發(fā)的重要途徑65-69
• 一、人才培養(yǎng)是高等教育的最主要功能65-66
• 二、高等教育是培養(yǎng)高質(zhì)量人力資源的主要手段66-67
• 三、高等教育促進人力資源結構的調(diào)整67-69
• 第二節(jié) 高等教育投資是高等教育發(fā)展的保障69-71
• 一、高等教育投資為高等教育的發(fā)展提供支持69-70
• 二、高等教育投資結構影響高等教育的結構70-71
• 第三節(jié) 高等教育投資與人力資源強國建設關系的模型分析71-77
• 一、構建模型的基本思路71-72
• 二、模型的結構72-73
• 三、要素的關系73-77
• 第三章 高等教育投資的國際比較77-109
• 第一節(jié) 世界部分國家高等教育投資的情況77-79
• 一、世界部分國家公共高等教育經(jīng)費支出占GDP的比例77-78
• 二、世界部分國家高等教育生均經(jīng)費的水平78-79
• 第二節(jié) 我國高等教育投資及人力資源開發(fā)取得的成績79-91
• 一、高等教育投資水平有所提高,為人力資源開發(fā)奠定了物質(zhì)基礎79-86
• 二、在高等教育投資的支撐下,高等教育人力資源開發(fā)能力有所提高86-91
• 第三節(jié) 我國高等教育投資存在的問題及其對人力資源開發(fā)的影響91-105
• 一、高等教育投入不足,人才培養(yǎng)能力較低91-96
• 二、高等教育投資結構不合理,畢業(yè)生適應能力不強96-101
• 三、高等教育資源利用率不高,高校學生質(zhì)量下滑101-105
• 第四節(jié) 我國高等教育投資問題的原因分析105-109
• 一、觀念層面的原因105
• 二、體制層面的原因105-107
• 三、法律層面的原因107-108
• 四、管理層面的原因108-109
• 第四章 人力資源強國建設的國際比較109-145
• 第一節(jié) 人力資源強國評價指標體系的構建109-121
• 一、國內(nèi)外人力資源評價指標體系的借鑒109-112
• 二、構建人力資源強國評價指標體系的原則112-113
• 三、指標體系的構成113-121
• 第二節(jié) 42個國家人力資源強國建設排名及比較分析121-126
• 一、國家的選取121-122
• 二、數(shù)據(jù)的處理與測算方法122-123
• 三、42個國家人力資源強國建設排名及比較分析123-126
• 第三節(jié) 我國人力資源強國建設的國際定位及比較分析126-139
• 一、我國人力資源強國建設綜合排名分析126-127
• 二、我國人力資源強國建設的指標分析127-137
• 三、影響我國人力資源強國建設的指標分類137-139
• 第四節(jié) 我國人力資源強國建設取得的成績及存在的問題139-145
• 一、我國人力資源強國建設取得的成績139-140
• 二、我國人力資源強國建設存在的問題140-145
• 第五章 我國高等教育投資對人力資源強國建設影響的實證分析145-157
• 第一節(jié) 我國受高等教育人力資源對經(jīng)濟增長影響的實證分析145-149
• 一、模型的建立146
• 二、數(shù)據(jù)的選擇146-147
• 三、結果的分析147-149
• 第二節(jié) 我國高等教育投資對人力資源影響的實證分析149-157
• 一、模型的建立149-150
• 二、變量的選擇150-151
• 三、數(shù)據(jù)的選取151-153
• 四、回歸方程的檢驗153-154
• 五、結果的分析與討論154-157
• 第六章 美、日、韓、印投資高等教育,建設人力資源強國的經(jīng)驗借鑒157-171
• 第一節(jié) 美國、日本、韓國及印度的成功經(jīng)驗157-169
• 一、美國的成功經(jīng)驗157-160
• 二、日本的成功經(jīng)驗160-162
• 三、韓國的成功經(jīng)驗162-163
• 四、印度的成功經(jīng)驗163-169
• 第二節(jié) 美國、日本、韓國及印度的經(jīng)驗對我國的啟示169-171
• 一、重視高等教育投資在人力資源強國建設中的作用169
• 二、明確政府高等教育投資及人力資源開發(fā)的主體地位169
• 三、完善高等教育投資立法,為培養(yǎng)人才提供法律保障169-170
• 四、探索多元化高等教育經(jīng)費來源渠道,為培養(yǎng)人才籌措經(jīng)費170
• 五、向不發(fā)達地區(qū)提供資助,為區(qū)域經(jīng)濟發(fā)展培養(yǎng)人才170-171
• 第七章 提高我國高等教育投資效率,建設人力資源強國的對策171-187
• 第一節(jié) 指導思想及戰(zhàn)略目標171-175
• 一、指導思想171-172
• 二、戰(zhàn)略目標172-175
• 第二節(jié) 我國高等教育投資應遵循的原則175-177
• 一、需求導向原則175
• 二、穩(wěn)步增長原則175
• 三、事權與財權統(tǒng)一原則175-176
• 四、成本分擔原則176
• 五、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)原則176-177
• 第三節(jié) 提高我國高等教育投資效率,建設人力資源強國的具體策略177-187
• 一、以服務人力資源強國建設為宗旨,規(guī)范高等教育財政撥款方式177-178
• 二、以提高人才培養(yǎng)能力為目標,加大高等教育投資力度178-181
• 三、以人才需求為導向,優(yōu)化高等教育投資結構181-182
• 四、以提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為方向,加強經(jīng)費管理,提高經(jīng)費利用率182-187
• 總結及展望187-191
• 一、本文的主要結論187-189
• 二、有待進一步研究的問題189-191
• 附錄1191-195
• 附錄2195-201
• 參考文獻201-213
• 攻讀學位期間承擔的科研任務與主要成果213-215
• 致謝215-217
• 個人簡歷217-220

【參考文獻】

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  本文關鍵詞：高等教育投資與人力資源強國建設的國際比較研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號：280133