【摘要】：加強大學生思想道德建設(shè)是堅持社會主義辦學方向的基本要求,是高等學校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要環(huán)節(jié),是社會進步特別是經(jīng)濟社會發(fā)展對高等教育的客觀需求。高等學校是思想道德建設(shè)的培育基地,要更好地承擔起人才培育,以及文化傳承和創(chuàng)新的社會功能,要更好地擔負起培養(yǎng)社會主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人的社會責任,特別是要更好地營造健康、和諧、向上、文明的思想道德氛圍和優(yōu)質(zhì)的大學文化、大學精神,培育“有理想、有道德、有文化、有紀律”的大批合格、可靠的接班人。當今,世界格局正在發(fā)生深刻的變化,綜合國力的競爭日趨激烈,綜合國力的競爭一定上說也是人才的競爭。我國現(xiàn)在正在進入全面建成小康社會和實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢的攻堅階段,對各種各樣人才的需求日趨迫切。高校承擔了人才培育的歷史責任和神圣使命,立足于當代復雜的社會背景和環(huán)境,把社會主義核心價值體系融入教育的全過程,著眼于用社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生思想道德建設(shè)的改革和創(chuàng)新具有很強的現(xiàn)實的針對性,著力于用社會主義核心價值體系推進大學生思想道德建設(shè)的改革和創(chuàng)新具有重大的現(xiàn)實的實踐意義。論文在準確闡釋社會主義核心價值體系的科學內(nèi)涵和深入分析當前大學生思想道德的現(xiàn)狀及其原因的基礎(chǔ)上,深入解析社會主義核心價值體系在大學生思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)地位和作用,分析闡述了社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生思想道德建設(shè)的原則要求,并結(jié)合實際較為全面地分析了當前社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生思想道德建設(shè)面臨的突出問題與嚴峻的挑戰(zhàn),進而探討了社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生思想道德建設(shè)的實踐途徑。論文主體由五章構(gòu)成：第一章,分析闡釋了社會主義核心價值體系與社會主義核心價值觀提出的背景、過程與科學內(nèi)涵及其深層思考,并用實證研究的方法分析了當前大學生思想道德的各方面現(xiàn)狀及其原因。第二章,科學地闡述了社會主義核心價值體系在大學生思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)地位：馬克思主義是大學生思想道德建設(shè)的主導、中國特色社會主義共同理想是大學生思想道德建設(shè)的主題、民族精神與時代精神主導大學生思想道德建設(shè)的內(nèi)容、社會主義榮辱觀是大學生思想道德建設(shè)的基礎(chǔ)；闡述了社會主義核心價值體系在大學生思想道德建設(shè)中的引領(lǐng)作用：在“三觀”培育中的引領(lǐng)作用、對大學教育觀的引領(lǐng)作用。第三章,深入分析和解讀了社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生思想道德建設(shè)的應(yīng)然要求及其基本原則：要以與時俱進的精神堅持大學生思想道德建設(shè)的發(fā)展方向、要堅持“以學生為本”的大學生思想道德建設(shè)的要求、要堅持不同培養(yǎng)層次與大學生思想道德建設(shè)內(nèi)容價值取向的一致性、要堅持弘揚優(yōu)秀傳統(tǒng)和時代精神、要堅持貼近學生實際與滿足學生現(xiàn)實要求。第四章,結(jié)合實際,深入分析了社會主義核心價值體系引領(lǐng)當前大學生思想道德建設(shè)面臨的突出問題與嚴峻的挑戰(zhàn)：大學生思想道德建設(shè)中的功利性傾向、封閉性傾向、庸俗化傾向、西方文化思潮的沖擊與影響、理論現(xiàn)實契合的差距與修正等方面。第五章,分析探討了社會主義核心價值體系引領(lǐng)大學生思想道德建設(shè)的基本思路、主要環(huán)節(jié)和具體實踐途徑,在此基礎(chǔ)上進行了一些理論思考：要堅持以馬克思主義為指導凸顯大學生思想道德建設(shè)的思想引導力、要牢固樹立中國特色社會主義共同理想以彰顯大學生思想道德建設(shè)的鮮活生命力、要弘揚以愛國主義為核心的民族精神提升大學生思想道德建設(shè)的精神凝聚力、要培育以改革創(chuàng)新為核心的時代精神發(fā)揮大學生思想道德建設(shè)潛移默化的育人功能、要踐行社會主義榮辱觀以推動大學生思想道德建設(shè)的載體創(chuàng)新。
【學位授予單位】：東北師范大學
【學位級別】：博士
【學位授予年份】：2016
【分類號】：G641

【參考文獻】

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本文編號：2580982