本文關(guān)鍵詞：中學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

中學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點(diǎn)及影響因素研究

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內(nèi)容提示：在積極心理學(xué)的影響下，作為積極心理學(xué)研究領(lǐng)域的一個(gè)重要組成部分——主觀幸福感受到了心理學(xué)研究的重視。主觀幸福感是個(gè)體對現(xiàn)實(shí)生活的主觀反映，是個(gè)體在生活實(shí)際的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的一種對自身存在狀況的積極心理體驗(yàn)與滿意感。目前大量的研究探討了成人主觀幸福感的內(nèi)涵、結(jié)構(gòu)及其影響因素。然而有關(guān)中學(xué)生主觀幸福感的研究非常有限，尤其是缺乏關(guān)于中學(xué)生主觀幸福感發(fā)展特點(diǎn)和影響機(jī)制的系統(tǒng)研究。作為中學(xué)生不僅要增長知識、發(fā)展能力與各方面的素質(zhì)，同時(shí)要生活學(xué)習(xí)幸福，而且學(xué)生的幸福感本身也會影響到學(xué)生的健康成長。因此，論文在梳理了主觀幸福感的相關(guān)理論與實(shí)證研究的基礎(chǔ)上，分析了當(dāng)前中學(xué)生主觀幸福感研究中存在的問題與不足，以人格與環(huán)境交互作用理論為指導(dǎo)，通過中學(xué)生主觀幸福感問卷、大五人格問卷、自尊量表、父母教養(yǎng)方式問卷、師生關(guān)系問卷、同伴關(guān)系問卷、生活事件問卷、家長版親子溝通問卷等其它相關(guān)問卷，對922名普通中學(xué)生和571名家長，293名留守中學(xué)生(同時(shí)抽取了264名普通中學(xué)生作為對照組)、107名流動中學(xué)生(同時(shí)抽取了161名普通中學(xué)生作為對照組)進(jìn)行問卷測量研究，，探討了中學(xué)生主觀幸福感的發(fā)展特點(diǎn)及其影響機(jī)制。研究結(jié)果如下： （1） 中學(xué)生的生活滿意度、積極情感在性別上不存在顯著差異，但女中學(xué)生的

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