隨著中國(guó)老齡時(shí)代的到來(lái),老齡化與人力資本的關(guān)系受到學(xué)術(shù)界的普遍關(guān)注。相關(guān)研究主要從宏觀層面分析老齡化對(duì)人力資本投資及積累的影響,缺乏對(duì)微觀機(jī)制的解釋,且多將老年人視為家庭的“負(fù)擔(dān)”。事實(shí)上,老年人雖會(huì)帶來(lái)贍養(yǎng)負(fù)擔(dān),給家庭造成資金擠壓和照料壓力,削弱人力資本投資基礎(chǔ),但也能為家庭提供經(jīng)濟(jì)、時(shí)間等支持,改善人力資本投資條件。鑒于此,本文聚焦老齡化在家庭層面產(chǎn)生的經(jīng)濟(jì)效應(yīng)和時(shí)間效應(yīng),通過(guò)理論機(jī)制分析和實(shí)證檢驗(yàn)揭示這兩種效應(yīng)對(duì)家庭人力資本投資的影響。本研究的創(chuàng)新點(diǎn)主要體現(xiàn)在三個(gè)方面:一是突破了宏觀視角,基于微觀視角進(jìn)行作用機(jī)制分析及實(shí)證檢驗(yàn);二是突破了“老齡化”等同于“負(fù)擔(dān)加重”的傳統(tǒng)處理,將老年人對(duì)家庭的支持納入分析;三是突破了僅從“教育支出”這單一維度刻畫(huà)家庭人力資本投資,首次從多維度進(jìn)行研究。在理論機(jī)制分析部分,本文將家庭人力資本投資分為二代父母對(duì)子女的教育支出、對(duì)子女的教育參與和自身非學(xué)歷教育參加三個(gè)維度,從經(jīng)濟(jì)和時(shí)間層面闡述其受贍養(yǎng)負(fù)擔(dān)和一代父母支持的作用機(jī)制。在實(shí)證檢驗(yàn)部分,基于中國(guó)家庭追蹤調(diào)查(CFPS)數(shù)據(jù),首先利用Tobit模型驗(yàn)證贍養(yǎng)支出、經(jīng)濟(jì)支持對(duì)教育支出的影響。接著,建...

【文章頁(yè)數(shù)】：95 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【部分圖文】：

圖３－２照料負(fù)擔(dān)、時(shí)間支持影響子女教育參與的作用機(jī)制圖示??３．４贜養(yǎng)負(fù)擔(dān)、父母支持影響非學(xué)歷教育參加的路徑分析??

?事務(wù)處理的壓力一一進(jìn)而緩解二代父母在家務(wù)處理和參與子女教育之間的時(shí)間、??精力沖突一一為二代父母參與子女教育創(chuàng)造更有利的外部條件，促進(jìn)其對(duì)子女的??教育時(shí)間、精力投入一一最終，家庭人力資本投資增強(qiáng)。??照料負(fù)擔(dān)繁重，增加二代????父母在Ｈｊ間寺方囬｜二代父母承受的照料負(fù)擔(dān)??....

圖３－３贍養(yǎng)負(fù)擔(dān)、父母支持影響非學(xué)歷教育參加的作用機(jī)制圖示??３．５本章小結(jié)??

庭支??持——這能夠分擔(dān)二代父母處理家庭事務(wù)的壓力，緩解二代父母在處理家務(wù)與參??加非學(xué)歷教育等活動(dòng)間所面臨的時(shí)間、精力不足困境——從而提高二代父母參加??人力資本追加投資的可能性——最終，促進(jìn)家庭人力資本投資。??ａｆｔ－Ｊｇ＊－４１??Ｋ?獲得—代父母經(jīng)濟(jì)支以，??囍１１齊舡....

圖４－１不同收入水平家庭對(duì)子女的教育支出情況??按照一般經(jīng)驗(yàn)，本文以家庭“教育支出”代表“教育投資”

?９．００％?邾??＾?４９００?＾?８．００％?｜??＾?４８００?／?７〇〇％?ｉ??§?４７００?／?６．７０＾Ｎ．?６．００％?＿??Ｓ?／?５．００％?ｍ??！?４６００?Ｘ?＼?４．００％?｜??｜?４５００?＇?４．２０％?３?〇〇％?｜??Ｊ?４４００?２．００％....

圖４－３經(jīng)濟(jì)支持與家庭教育支出狀況??同樣，根據(jù)“經(jīng)濟(jì)支持／家庭總支出”的中位數(shù)，將樣本分為“高”（紅）??和“低”（藍(lán)）兩組，并分別做出核密度圖

?山東大學(xué)碩士學(xué)位論文???核密度曲線圖??Ｖ、??－?＇ｌ??ｖ??：］，＿一??０?２?教育支出％庭總支出?６?８??－－－－低于中位數(shù)?－?高于中位數(shù)??ｋｅｒｎｅ；?＝?ｅｐａｊ＾ｅｃｔｈｒｉｋｏｖ，?—?０．０５＾＞Ｄ??數(shù)據(jù)來(lái)源：ＣＦＰＳ２０１６??圖４－２贍養(yǎng)支出與....

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