化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)過程不僅是基本知識點的學(xué)習(xí)過程,更是化學(xué)思維方式建立的過程�；瘜W(xué)思維就是以所學(xué)的化學(xué)知識為前提,立足于化學(xué)角度去觀察事物、理解事物并形成自己的科學(xué)思維方式。化學(xué)思維的建立對化學(xué)學(xué)科的學(xué)習(xí)至關(guān)重要。而化學(xué)思維型課堂的教學(xué)構(gòu)建,就是著眼于課堂教學(xué)中的思維活動,意在更好地培養(yǎng)學(xué)生化學(xué)思維方式,提升學(xué)生的化學(xué)學(xué)科素養(yǎng)�！镀胀ǜ咧谢瘜W(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(2017年版)》提出了以發(fā)展學(xué)生化學(xué)核心素養(yǎng)為主旨的課程理念。其要素包括“宏觀辨識與微觀探析”、“變化觀念與平衡思想”、“證據(jù)推理與模型認(rèn)知”、“實驗探究與創(chuàng)新意識”、“科學(xué)態(tài)度與社會責(zé)任”五個方面。其中:化學(xué)學(xué)科素質(zhì)與化學(xué)知識技能的學(xué)習(xí),化學(xué)思想觀念的建構(gòu),科學(xué)探究與問題解決能力的提高,創(chuàng)新意識和社會責(zé)任感的形成等多方面的要求融為一體。本文以高中化學(xué)鹽類水解教學(xué)環(huán)節(jié)為研究案例,闡述了如何構(gòu)建化學(xué)思維課堂,怎樣在教學(xué)設(shè)計中落實化學(xué)思維的培養(yǎng)。重點梳理了化學(xué)思維培養(yǎng)方面的研究現(xiàn)狀,深入研究了鹽類水解方面的內(nèi)容,并設(shè)計了一整套化學(xué)學(xué)科教學(xué)設(shè)計,通過比較不同教學(xué)方式的教學(xué)效果,利用SPSS分析法,對結(jié)果進(jìn)行分析,驗證了化學(xué)思維教學(xué)比傳統(tǒng)教學(xué)方法更加...

【文章頁數(shù)】：63 頁

【學(xué)位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景與問題提出
    第二節(jié) 國內(nèi)外研究現(xiàn)狀
    第三節(jié) 研究思路
第二章 化學(xué)思維相關(guān)概念界定及理論研究
    第一節(jié) 相關(guān)概念的界定
    第二節(jié) 化學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計
    第三節(jié) 化學(xué)學(xué)科教育思想
第三章 化學(xué)思維培養(yǎng)理念下的課堂教學(xué)的設(shè)計
    第一節(jié) 關(guān)于鹽類的水解的課程內(nèi)容及要求
    第二節(jié) 鹽類的水解課程教學(xué)分析
    第三節(jié) 鹽類的水解的教學(xué)設(shè)計
    第四節(jié) “三大守恒”程式化思維的典型案例講解
第四章 化學(xué)思維培養(yǎng)對鹽類水解學(xué)習(xí)內(nèi)容的實證分析
    第一節(jié) 實驗?zāi)康?br>    第二節(jié) 測查對象
    第三節(jié) 實驗過程
    第四節(jié) 數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析
    第五節(jié) 存在的問題及策略
第五章 總結(jié)及展望
致謝
參考文獻(xiàn)
附錄:讀研期間科研情況
附件1:鹽類水解專題考試卷
附件2:鹽類水解專題考試卷及答案解析
附件3:實驗班與對照班《鹽類水解》測試表



本文編號：3881051