云南省大理白族自治州的白族是一個能歌善舞,以歌為史的民族�！案璩边@項音樂藝術(shù)在白族文化中,是與人民群眾生活聯(lián)系最緊密、最普遍的形式。民族音樂文化的發(fā)揚和傳承應從小培養(yǎng),我們需要借助學校這個文化傳承的重要載體,將地方民歌首先引進小學音樂課堂,將民族音樂教學變?yōu)橐环N特色教育。本文共分為四個章節(jié),以大理市少藝校為例就“如何將大理白族民歌融入小學音樂教育”這一問題進行探討。第一章緒論:從文獻綜述和研究現(xiàn)狀入手,探討該問題提出的理論意義及實踐意義,并從研究視角和研究內(nèi)容兩方面提出論文創(chuàng)新點,即邊疆民族地區(qū)民族藝術(shù)發(fā)展的整體系統(tǒng)思維和多元實踐教育教學。第二章大理白族民歌概況:介紹白族音樂的發(fā)展歷史,從中引出白族民歌的歷史淵源,并分析其音樂特征。第三章白族民歌進大理市少藝校的現(xiàn)狀及其原因分析:采用問卷調(diào)查、個人采訪、個案研究等方法,對大理民歌在少藝校的現(xiàn)狀及發(fā)展特色分別進行闡述。第四章大理白族民歌融入小學課堂教學的對策與建議為本文重點章節(jié),基于當?shù)刈罹哂写硇缘男W——大理市少藝校,針對民族地區(qū)的實際情況,對白族民歌融入小學音樂教育從政策引導、教學方法、教材開發(fā)等方面提出合理的對策與建議。

【文章頁數(shù)】：54 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    一、選題緣由及研究意義
        (一)選題緣由
        (二)研究意義
    二、文獻綜述及研究現(xiàn)狀
        (一)文獻綜述
        (二)研究現(xiàn)狀
    三、相關(guān)概念和理論支撐
        (一)民歌和音樂教育的概念
        (二)理論支撐
    四、研究內(nèi)容及研究方法
        (一)研究內(nèi)容
        (二)研究方法
        (三)創(chuàng)新點
第二章 大理白族民歌概況
    一、大理白族音樂的歷史文化
    二、白族音樂的類型及特點
    三、大理白族民歌
        (一)大理白族民歌的淵源
        (二)大理白族民歌類型及特點
第三章 白族民歌進大理市少藝校的現(xiàn)狀及特點分析
    一、大理白族民歌在少藝校的教學現(xiàn)狀
        (一)大理市少年藝術(shù)學校概況
        (二)白族民歌在少藝校的教學情況
    二、教學現(xiàn)狀的前期調(diào)查與采訪情況分析
        (一)調(diào)查問卷
        (二)個人采訪
    三、大理白族民歌進大理市少藝校的特點分析
        (一)相關(guān)政策的執(zhí)行引導
        (二)師資隊伍的保障措施
        (三)專項音樂師資隊伍的培養(yǎng)
        (四)白族民歌發(fā)展觀念的轉(zhuǎn)變
第四章 大理白族民歌融入小學課堂教學的對策與建議
    一、針對問題建立保障機制
        (一)加強政策引導
        (二)健全制度保障
        (三)推進隊伍建設(shè)
    二、針對校情開展多元實踐教育教學
        (一)政府、學校、社會三位一體教育傳承
        (二)打造特色合唱團、延伸白劇舞臺展演
    三、針對教情推進教學改革創(chuàng)新與教學歌曲創(chuàng)作
        (一)奧爾夫教學法與白族民歌教學的結(jié)合
        (二)適合兒童演唱的白族民歌的創(chuàng)作
    四、針對學情優(yōu)化教材安排
        (一)小學階段學情分析與課程內(nèi)容安排
        (二)教材的選編、校本教材的開發(fā)
結(jié)語
參考文獻
附錄A 白族民歌發(fā)展現(xiàn)狀調(diào)查問卷
附錄B 采訪內(nèi)容
攻讀學位期間發(fā)表的學術(shù)論文和研究成果
致謝



本文編號：3774891