近年來,兒童被性侵案件頻頻發(fā)生,引起了社會大眾的廣發(fā)關注,也讓人不禁思考:為什么在教育如此發(fā)達的今天,中國的性教育卻如此停滯不前?筆者在實習過程中發(fā)現(xiàn)兒童對其身體的變化及與性有關的知識非常的好奇但出于某些原因卻又對性較為排斥,不會選擇主動詢問家長或老師,而是通過一些隱晦渠道去獲取與性有關的知識,從而學習了錯誤的性知識,樹立了錯誤的性觀念,對他們的日常生活和人際交往都產生了不良的影響。就目前我國開展兒童性教育的情況而言,由社會工作作為第三方介入是一種更好的選擇,社會工作可以將其理論、技巧、方法等運用于兒童性教育中,既可以滿足兒童對于性教育的需求,又可以培養(yǎng)他們正確的性觀念,使其健康的成長。本文以社會工作介入學校中高年級性教育為視角,通過分析社會工作的介入兒童性教育小組的實務過程,對小組開展結果進行評估、總結,進而探究社會工作介入學校中高年級性教育的優(yōu)勢。在研究過程中,筆者采用訪談法、參與式觀察法及問卷法收集資料,運用小組工作方法了解社會工作在介入學校兒童性教育中的優(yōu)勢作用。通過研究,筆者發(fā)現(xiàn)社會工作專業(yè)秉承的價值理念更適用于兒童性教育,能促進兒童性教育的發(fā)展,社會工作采用的方法更能激發(fā)兒...

【文章頁數(shù)】：79 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
Abstract
第一章 緒論
    第一節(jié) 研究背景及意義
        一、研究背景
        二、研究意義
    第二節(jié) 文獻綜述
        一、有關兒童性教育的文獻綜述
        二、文獻反思
    第三節(jié) 理論基礎及概念界定
        一、理論基礎
        二、概念界定
    第四節(jié) 研究內容與研究方法
        一、研究內容
        二、研究方法
第二章 社會工作介入小學中高年級性教育的需求分析
    第一節(jié) 社會工作介入小學中高年級性教育需求分析
        一、有關K小學的介紹
        二、K小學中高年級學生對于性教育的需求分析
    第二節(jié) 社會工作方法的選擇
第三章 社會工作介入小學中高年級兒童性教育的實務呈現(xiàn)及反思
    第一節(jié) “童性�！薄獌和越逃〗M的開展過程
        一、小組成立之初的籌備工作
        二、小組實施的具體過程
    第二節(jié) 小組效果評估及反思
        一、前、后測問卷的結果評估
        二、小組成員對小組活動的評估
        三、社工對該小組的小結與反思
第四章 社會工作介入小學中高年級性教育的優(yōu)勢體現(xiàn)
    第一節(jié) 社會工作專業(yè)優(yōu)勢
        一、社會工作的價值理念更適用于兒童性教育
        二、社會工作的方法更能激發(fā)兒童的興趣
        三、社會工作的技巧更有利于性教育的開展
    第二節(jié) 社會工作者的優(yōu)勢
        一、社會工作者的多重角色更易與組員建立聯(lián)系
        二、社會工作者的專業(yè)能力使性教育更科學
        三、社會工作者開展的活動讓組員更易接受性教育
第五章 對社會工作介入小學中高年級兒童性教育的小結與反思
    第一節(jié) 研究小結
        一、性教育的教授內容不夠全面且沒有統(tǒng)一標準
        二、社工在學校開展性教育時間短且易受限制
        三、開展性教育活動要求社工有較強的能力
    第二節(jié) 研究反思
        一、兒童性教育發(fā)展困難
        二、學校社會工作發(fā)展困難
結語
參考文獻
    外文文獻
    專著類
    學位論文類
    期刊類
    網絡資料類
    其他類
附錄
    一、問卷設計
    二、訪談提綱
致謝



本文編號：3763006