大學(xué)生作為青年的主要群體,他們的幸福感現(xiàn)狀代表著青年人格發(fā)育和思想養(yǎng)成的水平,影響著社會(huì)的和諧穩(wěn)定與文明進(jìn)步,關(guān)系著國(guó)家發(fā)展與民族素養(yǎng)的未來(lái)。如何把握新時(shí)代大學(xué)生人格特質(zhì),科學(xué)分析大學(xué)生幸福感影響因素,實(shí)施有效的提升大學(xué)生幸福感對(duì)策,具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。本文選取正念這一大學(xué)生人格特質(zhì)變量為研究視角,圍繞正念對(duì)大學(xué)生幸福感的影響,以求通過(guò)思想意識(shí)掌控、心理健康干預(yù)等思想政治教育措施,為培養(yǎng)大學(xué)生健康人格,提升大學(xué)生幸福感發(fā)揮積極的正能量作用。目前學(xué)術(shù)界對(duì)正念的研究相對(duì)比較局限,較多集中在醫(yī)學(xué)、心理學(xué)、管理學(xué)等領(lǐng)域。國(guó)內(nèi)思想政治教育研究領(lǐng)域鮮有涉及正念與大學(xué)生幸福感關(guān)系的文獻(xiàn),正念對(duì)大學(xué)生幸福感的影響機(jī)制有待明確。本文采用權(quán)威量表測(cè)量正念、大學(xué)生幸福感、學(xué)校支持和學(xué)習(xí)投入等變量,其中,大學(xué)生幸福感包括生活滿意度、積極情感體驗(yàn)、消極情感體驗(yàn)三個(gè)維度。本文以大學(xué)生為研究對(duì)象,試圖拓展正念的結(jié)果變量研究視野,在借鑒國(guó)內(nèi)外學(xué)者已有研究成果的基礎(chǔ)上,構(gòu)建了正念、大學(xué)生幸福感、學(xué)校支持和學(xué)習(xí)投入之間關(guān)系的假設(shè)模型,通過(guò)假設(shè)檢驗(yàn),探討正念、學(xué)習(xí)投入和學(xué)校支持等前因變量對(duì)大學(xué)生幸福感的綜合作用。...

【文章頁(yè)數(shù)】：60 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
緒論
    第一節(jié) 研究目的與意義
        一、研究目的
        二、研究意義
    第二節(jié) 相關(guān)概念與研究現(xiàn)狀
        一、相關(guān)概念
        二、研究綜述
    第三節(jié) 研究?jī)?nèi)容
    第四節(jié) 研究方法與技術(shù)路線
        一、研究方法
        二、技術(shù)路線
    第五節(jié) 研究的創(chuàng)新之處
第一章 正念影響大學(xué)生幸福感的研究設(shè)計(jì)
    第一節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的研究變量
        一、核心變量
        二、人口統(tǒng)計(jì)學(xué)變量
    第二節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的研究假設(shè)
        一、正念對(duì)大學(xué)生幸福感的主效應(yīng)
        二、學(xué)習(xí)投入對(duì)正念影響大學(xué)生幸福感的中介效應(yīng)
        三、學(xué)校支持對(duì)正念影響學(xué)習(xí)投入的調(diào)節(jié)效應(yīng)
第二章 正念影響大學(xué)生幸福感的實(shí)證結(jié)果
    第一節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的調(diào)查樣本分析
    第二節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的變量描述性分析
    第三節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的變量信效度分析
        一、信度分析
        二、效度分析
    第四節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的變量單因素方差分析
        一、專業(yè)類別的方差分析
        二、性別的方差分析
        三、是否中共黨員的方差分析
        四、學(xué)籍狀態(tài)的方差分析
        五、生源地的方差分析
        六、是否獨(dú)生子女的方差分析
    第五節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的變量相關(guān)性分析
    第六節(jié) 正念影響大學(xué)生幸福感的研究假設(shè)檢驗(yàn)
        一、正念對(duì)大學(xué)生幸福感的主效應(yīng)假設(shè)檢驗(yàn)
        二、學(xué)習(xí)投入對(duì)正念影響大學(xué)生幸福感的中介效應(yīng)假設(shè)檢驗(yàn)
        三、學(xué)校支持對(duì)正念影響學(xué)習(xí)投入的調(diào)節(jié)效應(yīng)假設(shè)檢驗(yàn)
        四、正念影響大學(xué)生幸福感的假設(shè)檢驗(yàn)結(jié)果匯總
第三章 提高大學(xué)生幸福感的對(duì)策建議
    第一節(jié) 加強(qiáng)大學(xué)生的正念培養(yǎng)
        一、厚植大學(xué)生集體主義觀念
        二、崇尚大學(xué)生艱苦奮斗精神
        三、培育大學(xué)生求真務(wù)實(shí)品質(zhì)
        四、強(qiáng)化大學(xué)生抵御挫折能力
    第二節(jié) 提升大學(xué)生的學(xué)校支持
        一、突出學(xué)校對(duì)大學(xué)生的政治支持
        二、加強(qiáng)學(xué)校對(duì)大學(xué)生的心理支持
        三、推進(jìn)學(xué)校對(duì)大學(xué)生的發(fā)展支持
        四、豐富學(xué)校對(duì)大學(xué)生的生活支持
    第三節(jié) 促進(jìn)大學(xué)生的學(xué)習(xí)投入
        一、引導(dǎo)大學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法
        二、促進(jìn)大學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣
        三、激發(fā)大學(xué)生保持旺盛的學(xué)習(xí)動(dòng)力
        四、鼓勵(lì)大學(xué)生投身積極的學(xué)習(xí)遷移
參考文獻(xiàn)
附錄 :調(diào)查問(wèn)卷
致謝
個(gè)人簡(jiǎn)介



本文編號(hào)：3757323