《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》中提出重視人才培養(yǎng)質(zhì)量,全面實行素質(zhì)教育的發(fā)展戰(zhàn)略。高職教育是職業(yè)教育的高等階段,肩負著為經(jīng)濟建設(shè)與和社會發(fā)展,培養(yǎng)技能型人才的重要使命。高職生在學習過程中,普遍存在著情緒低落、行為不當、成就感低等學習倦怠的表現(xiàn)。學習倦怠不僅會影響高職生學業(yè)成績,還會影響其身心健康的發(fā)展,從而影響其畢業(yè)后的職業(yè)發(fā)展和人生前途。生態(tài)系統(tǒng)理論指出,家庭是個體活動與相互交往的直接環(huán)境,家庭環(huán)境會對個體的身心發(fā)展產(chǎn)生重要影響。家庭環(huán)境是高職生產(chǎn)生學習倦怠的重要因素之一。此外,個體的家庭環(huán)境會影響其心理資本,而心理資本對學習倦怠也有影響作用。因此為了探討家庭環(huán)境對學習倦怠的影響機制,本研究從學習倦怠入手,討論家庭環(huán)境對高職生學習倦怠的影響,其中心理資本起中介作用。本研究選取來自于蘭州市某職業(yè)技術(shù)學院三個年級的765名高職學生做為研究對象,采用中文版《家庭環(huán)境量表中文版》（FES-CV）、《心理資本問卷（PCQ-24）》、《大學生學習倦怠量表》做為測量工具,通過SPSS17.0對數(shù)據(jù)進行描述性統(tǒng)計、獨立樣本t檢驗、方差分析及相關(guān)分析等方法分析,通過AMO... 

【文章頁數(shù)】：51 頁

【學位級別】：碩士

【文章目錄】：
摘要
abstract
1 引言
2 文獻綜述
    2.1 學習倦怠
        2.1.1 學習倦怠的概念
        2.1.2 學習倦怠的測量
        2.1.3 學習倦怠研究現(xiàn)狀
    2.2 家庭環(huán)境
        2.2.1 家庭環(huán)境的概念
        2.2.2 家庭環(huán)境的測量
        2.2.3 家庭環(huán)境與學習倦怠關(guān)系研究
    2.3 心理資本
        2.3.1 心理資本的概念
        2.3.2 心理資本的測量
        2.3.3 心理資本的相關(guān)研究
3 問題提出及研究意義
    3.1 問題提出
    3.2 研究意義
4 研究方法
    4.1 研究假設(shè)
    4.2 研究對象
    4.3 研究工具
        4.3.1 學習倦怠
        4.3.2 家庭環(huán)境
        4.3.3 心理資本
    4.4 分析方法
5 研究結(jié)果
    5.1 共同方法偏差的檢驗
    5.2 高職生學習倦怠現(xiàn)狀分析
    5.3 高職生學習倦怠、家庭環(huán)境、心理資本間的相關(guān)關(guān)系
    5.4 心理資本在高職生家庭環(huán)境與學習倦怠關(guān)系中的中介作用分析
6 討論
    6.1 高職生學習倦怠現(xiàn)狀
    6.2 家庭環(huán)境、學習倦怠、心理資本三者之間相關(guān)
        6.2.1 家庭環(huán)境與高職生的學習倦怠相關(guān)
        6.2.2 心理資本與學習倦怠、家庭環(huán)境相關(guān)
    6.3 心理資本在家庭環(huán)境與高職生學習倦怠中的中介作用
    6.4 研究不足與展望
7 結(jié)論
8 教育建議
參考文獻
致謝
附錄一 學習倦怠問卷
附錄二 家庭環(huán)境量表
附錄三 心理資本量表


【參考文獻】：
期刊論文
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[3]生源多樣化背景下高職院校學生學習倦怠成因及應對策略[J]. 江萬滿.  教育現(xiàn)代化. 2019(83)
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碩士論文
[1]高中生家庭親密度和適應性、心理堅韌性和學業(yè)倦怠的關(guān)系研究[D]. 殷宏婧.哈爾濱師范大學 2019
[2]小學高年級學生心理彈性與學習倦怠的關(guān)系及干預研究[D]. 趙瑞芳.河北師范大學 2019
[3]初中生主觀幸福感、心理資本與學習倦怠的關(guān)系研究[D]. 曹楠楠.內(nèi)蒙古師范大學 2019
[4]大學生生命意義感、學習動機與學習倦怠的關(guān)系研究[D]. 白宏艷.山西財經(jīng)大學 2019
[5]中學生父母教養(yǎng)方式與學習倦怠的關(guān)系：一般自我效能感的中介作用[D]. 周麗臻.哈爾濱師范大學 2018
[6]高職學生學習動機、心理資本與學業(yè)倦怠的關(guān)系研究[D]. 龐娟.湖南師范大學 2016
[7]高職院校學生學習倦怠問題研究[D]. 王夢娜.云南大學 2015
[8]高職生家庭環(huán)境、成就目標定向與學習倦怠的關(guān)系[D]. 劉玉霞.山東師范大學 2014
[9]大學生心理健康、心理資本與專業(yè)性心理求助態(tài)度的關(guān)系研究[D]. 胡燁妃.浙江理工大學 2011
[10]中學生家庭環(huán)境問卷的編制及其初步應用[D]. 陳暉.江西師范大學 2009



本文編號：3731748